隨著信息技術的迅猛發(fā)展，教育技術在學前教育中發(fā)揮著越來越大的作用，越來越多的幼兒園教師在教育教學活動中使用多媒體課件輔助教學。然而目前幼兒園教師多媒體課件的使用情況并不樂觀，有些多媒體課件不但不能發(fā)揮對教學的輔助作用，而且表現(xiàn)出形式化、簡單化、生搬硬套、刻意為之等問題。
　　為了解決這些問題，本書分為理論篇、技術篇和實踐篇三大模塊，是一本理論性、技術性和實踐性并重的教材，以幫助學前教育專業(yè)師生、幼兒園教師學會判斷學前教育課件在幼兒園教育教學中的適用情境、掌握基本的課件制作技術，學會根據(jù)教育活動設計并制作適宜的多媒體課件。
　　一、教材內(nèi)容
　　本次修訂保留了第1版的內(nèi)容結構。第一章為理論篇，主要介紹了學前教育課件的概念、應用情境、作用，以及設計與制作的流程和要求；技術篇包括第二章至第五章，是全書的主體部分，主要介紹了各種素材采集、加工的方法；實踐篇包括第六章至第八章，介紹了以PowerPoint軟件為例的課件制作，以美篇、公眾號、剪映為例的家園線上互動平臺的實踐，分享了教育活動設計、課件分析的教學案例。本次修訂更新了相關軟件的版本和相關功能，刪除了不常用的軟件介紹；增加了新型的、簡便的、高效的軟件介紹；增加了新媒體案例等。
　　二、使用建議
　　由于本書是理論性、技術性和實踐性相結合的教材，因此建議在教授本課程時采用教師講解與演示、學生操作、幼兒園實習相結合的方法進行。本書共包含八章內(nèi)容，建議用32課時完成，其中教師講解與演示約占22課時，學生實際操作約占8課時，幼兒園觀摩實習約占2課時。具體課時建議如下：第一章占2課時，以教師講解為主；第二章到第七章的內(nèi)容，建議教師講解18課時，學生實際操作8課時；第八章包括兩類案例，占4課時（含觀摩實習）。此外，建議教師組織學生到幼兒園觀摩使用多媒體課件的教學活動，觀摩后，學生使用自己制作的多媒體課件在幼兒園實習時進行試講。本書配套了二維碼資源、教學課件，歡迎本課程授課教師聯(lián)系責任編輯王雅君（wangyj@hep.com.cn）獲取教學資源，或?qū)Ρ緯�提出建議。
　　三、編寫分工
　　本書由北京教育學院胡彩云擔任主編，由北京教育學院楊宣和黑妍、北京市通州區(qū)大方居幼兒園劉營、北京市海淀區(qū)十一晉元幼兒園張偉利、北京市昌平區(qū)機關幼兒園李平、北京市朝陽區(qū)勁松第一幼兒園孫一淞擔任副主編。本書還得到了其他一線教師的支持，北京教育學院“青藍計劃”學前教育骨干教師參與了本書的編寫。本書第一章負責人胡彩云、張偉利、孫一淞，第二章負責人王伊玲（北京市延慶區(qū)沈家營幼兒園）、馬東（北京市數(shù)字教育中心）、黑妍、胡彩云、聶唐飛（北京市通州區(qū)大方居幼兒園）、馬靜（北京市通州區(qū)大方居幼兒園），第三章負責人楊宣、胡彩云，第四章負責人楊宣、黑妍、劉營、白秋紅（北京市通州區(qū)教師研修中心）、張巖（北京市通州區(qū)花石匠幼兒園），第五章負責人吳璇（北京市通州區(qū)大方居幼兒園），第六章負責人趙鵬（北京市通州區(qū)大方居幼兒園）、胡彩云、于海婧（北京市門頭溝區(qū)東辛房小學附屬幼兒園），第七章負責人孫一淞、黑妍、胡彩云、張慧（北京市通州區(qū)大方居幼兒園）、金海月（北京市通州區(qū)北海幼兒園城市副中心分園），第八章負責人劉營、張偉利、李平、孫一淞、胡彩云。
　　本書為中國教育學會2021年度教育科研規(guī)劃課題“京津冀協(xié)同背景下幼兒教師培訓課程思政化策略研究”（編號：202100312106B）的項目成果。項目開展過程中京、津、冀三地教師通過綜合運用多媒體技術，有效地完成了線上與線下相結合的混合式培訓。多媒體技術既為本項目提供了技術支持，又為本項目提供了豐富的內(nèi)容。
　　由于學識水平和能力有限，本書可能存在疏漏之處，懇請讀者批評指正。