章 互聯(lián)網(wǎng) 高中地理學科能力評學教一體化體系建構理論基礎 / 1
節(jié)學生發(fā)展核心素養(yǎng)與地理學科核心素養(yǎng) / 2
第二節(jié)地理學科核心素養(yǎng)關鍵能力表現(xiàn) / 10
第三節(jié)地理學科能力表現(xiàn)指標體系和知識圖譜 / 13

第二章 互聯(lián)網(wǎng) 學科能力導向的測評工具與教學資源一體化建構 / 21
節(jié)測評工具與教學資源一體化體系建構 / 22
第二節(jié)學科能力導向的測評工具與教學資源開發(fā) / 23
第三節(jié)智慧學伴評學教一體化平臺建設 / 31

第三章地理1測評工具和微資源建設及應用 / 47
節(jié)宇宙中的地球 / 48
第二節(jié)自然地理要素及現(xiàn)象 / 59
第三節(jié)常見自然災害的成因與避防 / 86
第四節(jié)自然地理實踐的基本方法 / 93

第四章 地理2測評工具和微資源建設及應用 / 103
節(jié)人口分布、遷移與合理容量 / 104
第二節(jié)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn) / 115
第三節(jié)產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇 / 126
第四節(jié)國土開發(fā)與保護 / 138
第五節(jié)人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展 / 147
第六節(jié)地理信息技術的應用 / 155

第五章 選擇性必修1測評工具和微資源建設及應用 / 165
節(jié)地球的運動 / 167
第二節(jié)地表形態(tài)的變化 / 174
第三節(jié)天氣的成因與氣候的形成 / 186
第四節(jié)地球上水的運動與能量交換 / 197
第五節(jié)自然地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律 / 207

第六章 選擇性必修2測評工具和微資源建設及應用 / 215
節(jié)區(qū)域類型與區(qū)域差異 / 216
第二節(jié)區(qū)域發(fā)展 / 226
第三節(jié)區(qū)域協(xié)調(diào) / 238

第七章 選擇性必修3測評工具和微資源建設及應用 / 249
節(jié)自然資源與人類活動 / 250
第二節(jié)自然資源的開發(fā)利用與國家安全 / 259
第三節(jié)環(huán)境與國家安全 / 275

第八章 應用案例 / 291
節(jié)測評內(nèi)容 / 292
第二節(jié)試題工具及試題質(zhì)量報告 / 295
第三節(jié)基于智慧學伴的測評結果分析 / 301
第四節(jié)教學改進建議 / 312

后記 / 316