單元整體教學指導教師從更上位的角度整合學習內(nèi)容、規(guī)劃學習過程和設(shè)計評價活動，幫助孩子在零散的知識學習中建立關(guān)聯(lián)，形成深度學習的思考，從而達到學科育人的目標。本書不是對單元整體教學理論的闡釋，而是從分享實踐經(jīng)驗的角度，以課例分享的形式向讀者呈現(xiàn)出單元整體教學的實踐路徑，并且以教學反思和專家點評的方式滲透一些單元整體教學的理念和思想。以此推動廣大教師在課程實施中更好地推進指向?qū)W科育人的單元整體教學的設(shè)計與實施。