信息化外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航
定 價(jià)：10 元
- 作者：肖惜 編
- 出版時(shí)間：2010/9/1
- ISBN：9787307079809
- 出 版 社：武漢大學(xué)出版社
- 中圖法分類：H3-39
- 頁(yè)碼：183
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：32開(kāi)
《信息化外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航》著重闡述了信息化外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的概念、基本理論、自主學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)系、影響自主學(xué)習(xí)的因素。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生除了要掌握自主學(xué)習(xí)的一般能力之外，還應(yīng)了解、掌握和利用現(xiàn)代教育技術(shù)支撐下的各種設(shè)施、設(shè)備、資源，開(kāi)展外語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
肖惜，碩士生導(dǎo)師、教授，三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)，全國(guó)高師外語(yǔ)教研協(xié)作組副組長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事外語(yǔ)師范教育、計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)和數(shù)字化自主學(xué)習(xí)研究。發(fā)表了“現(xiàn)代教育技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)改革”、“基于語(yǔ)言中心的外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策”等多篇科研論文，主編了《英語(yǔ)教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡(jiǎn)明教程》（“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材），主持了“網(wǎng)上虛擬外語(yǔ)村”、“計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)診療系統(tǒng)”和“基于Internet外語(yǔ)遠(yuǎn)程教學(xué)研究”等一批教育部、省廳級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目。2005年獲湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果—等獎(jiǎng)。
第一章 自主學(xué)習(xí)的理念
一、自主學(xué)習(xí)的概念
自主學(xué)習(xí)的定義
自主學(xué)習(xí)的能力
自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)
自主學(xué)習(xí)的必要性
自主學(xué)習(xí)的條件
自主學(xué)習(xí)者的責(zé)任與階段性
優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
二、自主學(xué)習(xí)的基本理論
認(rèn)知心理學(xué)
人本主義心理學(xué)
建構(gòu)主義心理理論
二語(yǔ)習(xí)得理論
三、自主學(xué)習(xí)中的幾個(gè)關(guān)系
教師與自主學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)與參加活動(dòng)
規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作
電子語(yǔ)言素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)技能的“習(xí)得”與“學(xué)得”
專業(yè)知識(shí)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
四、影響自主學(xué)習(xí)的因素
1．影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素
信念
態(tài)度
情感
動(dòng)力
歸因
自我效能感
學(xué)習(xí)風(fēng)格
學(xué)習(xí)策略
影響自主學(xué)習(xí)的外在因京
教師
教育技術(shù)
社會(huì)文化
思考題
第二章 自主學(xué)習(xí)策略
一、策略分類及其概念
認(rèn)知型策略
情感型策略
動(dòng)作技能型策略
第三章 信息化外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)
第四章 自主學(xué)習(xí)技能
第五章 有問(wèn)有答
附錄
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
