在崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，打破以知識(shí)體系為線索的傳統(tǒng)編寫(xiě)模式，采用了以進(jìn)口業(yè)務(wù)工作過(guò)程為線索，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)的項(xiàng)目教材編寫(xiě)模式。 該模式注重以學(xué)生為主體、以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)對(duì)各種進(jìn)口業(yè)務(wù)操作能力的訓(xùn)練，緊緊圍繞工作過(guò)程、工作流程和工作任務(wù)的需要來(lái)選取理論知識(shí)和技能知識(shí)點(diǎn)。 本書(shū)基于進(jìn)口業(yè)務(wù)工作流程，包括進(jìn)口磋商，簽訂進(jìn)口合同和國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售合同，申請(qǐng)開(kāi)立和修改信用證，進(jìn)口貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)與催裝函，進(jìn)口付匯操作，進(jìn)口接貨、報(bào)檢和報(bào)關(guān)操作，進(jìn)口業(yè)務(wù)善后操作、代理進(jìn)口業(yè)務(wù)操作等學(xué)習(xí)情境。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、先導(dǎo)案例、知識(shí)內(nèi)容、先導(dǎo)案例分析、知識(shí)小貼士和能力實(shí)訓(xùn)五部分內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)者漸次掌握相關(guān)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。