本書稿總結(jié)了上海市強校工程，著力在立德樹人上下功夫，全面培養(yǎng)有夢想、有本領(lǐng)、有自信、有擔(dān)當(dāng)虹教實驗學(xué)子。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際和學(xué)生生情，對標(biāo)學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，以校為本進(jìn)行以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的初中生涯適應(yīng)力學(xué)習(xí)為抓手的有戲教育的實踐研究。將生涯課程與有戲校園銜接融合，將學(xué)校課程、校園文化與家庭生活、項目活動、社會實踐相結(jié)合，與面向未來的學(xué)生生涯成長同行，構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的教育大平臺，在實踐和磨礪中為學(xué)生精彩的人生奠基。
章有戲教育概論1
節(jié)相關(guān)研究情況綜述2
第二節(jié)生涯適應(yīng)力調(diào)研12
第三節(jié)有戲教育的實施29
第二章有戲教育之生涯適應(yīng)力學(xué)習(xí)活動48
節(jié)生涯適應(yīng)力學(xué)習(xí)活動研究綜述49
第二節(jié)生涯適應(yīng)力學(xué)習(xí)活動的實施方式57
第三章有戲教育之德育路徑97
節(jié)以生為本的目標(biāo)導(dǎo)向97
第二節(jié)建設(shè)德育課程，對準(zhǔn)核心價值103
第三節(jié)推進(jìn)德育活動，打造有戲校園108
第四章有戲教育之學(xué)科滲透生涯學(xué)習(xí)活動152
節(jié)學(xué)科滲透生涯學(xué)習(xí)優(yōu)勢和途徑152
第二節(jié)學(xué)科實施生涯教育的方式方法158
第五章基于綜合實踐活動的有戲教育229
節(jié)綜合實踐活動的課程及其安排229
第二節(jié)多元方式整合生涯適應(yīng)力提升234
第三節(jié)生涯適應(yīng)力課程項目學(xué)習(xí)安排239
第六章綜評導(dǎo)向的生涯適應(yīng)力學(xué)習(xí)289
節(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評價政策背景及操作289
第二節(jié)綜評導(dǎo)向讓生涯教育達(dá)到新的高度297
第三節(jié)綜評推動的生涯適應(yīng)力課程的評價300
第七章有戲教育促進(jìn)教師發(fā)展313
節(jié)教師專業(yè)發(fā)展與校本研修313
第二節(jié)教師校本研修的具體運作319
第三節(jié)項目學(xué)習(xí)的教師深度培訓(xùn)328
第八章有戲教育鋪墊出彩人生337
節(jié)有戲教育效果的評估337
第二節(jié)有戲生涯教育評估的思考343
后記348
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