本教材根據(jù)全國鐵道職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會確定的《高等職業(yè)學(xué)校鐵道供電技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)標準》中課程設(shè)置的要求進行撰寫的。由于高電壓測試涉及絕緣和防護等方面的理論知識和操作技能，理論與實踐比較難以融合理解，在授課時也存在理論澀，實訓(xùn)難的問題。所以本教材以電力變壓器、互感器、高壓開關(guān)、避雷器、電力電容器、電力電纜、套管、絕緣子、GIS等常見高壓設(shè)備為主線，結(jié)合絕緣介質(zhì)（氣體、液體、固體）的基本電氣特性，介紹了高電壓試驗過程中的電氣試驗安全、高空作業(yè)、絕緣工具、感應(yīng)電等內(nèi)容，闡述了高電壓設(shè)備絕緣基本理論，全面講解了高電壓設(shè)備測試方法及過程。本書的項目八高電壓技術(shù)應(yīng)用為本專業(yè)知識拓展項目，旨在提高拓展學(xué)生視野可作為選學(xué)內(nèi)容。通過本教材的學(xué)習(xí)，能熟悉電氣設(shè)備絕緣結(jié)構(gòu)的基本知識和測試方法，掌握高電壓試驗和絕緣預(yù)防性試驗中常用的試驗裝置及測試儀器的原理與用法、基本測試程序和安全防護技能等。高壓試驗屬于危險性極高的特種作業(yè)，必須嚴格按照規(guī)程操作。在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，既要講清高壓絕緣理論，又要兼顧試驗標準化作業(yè)流程，初學(xué)者往往顧此失彼。
本書以高壓現(xiàn)場試驗關(guān)鍵內(nèi)容為核心，用工作活頁式新形態(tài)教材模式，庖丁解牛式分解試驗過程，結(jié)合線上線下混合式教學(xué)。本書在版《高電壓設(shè)備測試》基礎(chǔ)上修訂而來，本版與版相比較具有以下幾個特點:1.標準化。本教材依據(jù)國標（GB 501502006）《電氣裝置安裝工程電氣設(shè)備交接試驗標準》（以下簡稱《試驗標準》）和電力行標（DL-T 5962019）《電力設(shè)備預(yù)防性試驗規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）進行編寫，通過標準化測試訓(xùn)練，強化標準化意識，規(guī)范測試行為。2.項目化。本教材以高壓測試案例進行教學(xué)，從大量現(xiàn)場高壓案例分析中導(dǎo)入與高壓相關(guān)的基本理論與基本知識，提供大量數(shù)字化素材資源。在教學(xué)設(shè)計上，將內(nèi)容按設(shè)備分成多個高壓試驗項目，形成一個高壓實踐課程教學(xué)系列，以項目任務(wù)為載體實施教學(xué)，通過項目任務(wù)過程提高職業(yè)能力，增加現(xiàn)場中新設(shè)備檢測技術(shù)的介紹。通過實訓(xùn)與案例教學(xué)，能正確理解高壓的基本概念及成因，具有一定程度的現(xiàn)場綜合操作能力，基本能從事高電壓相關(guān)技術(shù)工作。3.操作性。實現(xiàn)教學(xué)中的教學(xué)一體，工學(xué)結(jié)合。本教材立足于高壓試驗工的核心崗位，緊扣試驗工的核心技能要求，以中、高級技能人才培訓(xùn)為主，同時引入輸配電高壓試驗的工藝和技術(shù)標準，把《中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范電力行業(yè):電氣試驗工 2 （11-057）》引入教材內(nèi)容，保持學(xué)習(xí)與實際工作中的一致性，力求在教學(xué)過程中培養(yǎng)專業(yè)能力的同時培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。本教材采用項目一任務(wù)教學(xué)形式，反映的高職教學(xué)理念，實現(xiàn)真正意義上的教、學(xué)、做一體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。
本教材填補了高壓試驗項目化教學(xué)教材的空白。 4.實用性。教材突出了以實際操作技能為主線、將相關(guān)專業(yè)理論與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合的特色，反映了當(dāng)前我國高壓試驗技術(shù)發(fā)展的水平，體現(xiàn)了實用可操作性的原則，融入10 kV不停電作業(yè)、帶電水沖洗等的高壓測試與試驗技術(shù)。5.配套資源豐富。符合三教改革，融合四新創(chuàng)新。以新形態(tài)教材形式呈現(xiàn)，以高電壓設(shè)備測試領(lǐng)域知識圖譜為主線，依托24小時在線的智慧職教慕課平臺，配套海量高清圖片視頻、課件、習(xí)題、案例、試驗項目、數(shù)字教材、實訓(xùn)項目等數(shù)字化教學(xué)資源，無需下載，掃碼即可以直接學(xué)習(xí)。通過一體化教材、云課堂、實訓(xùn)實習(xí)、慕課學(xué)院四種場景的教學(xué)改革，借助微信、微課、視頻、動畫等形式，通過電腦、手機和平板，實現(xiàn)線上線下混合教學(xué)和在線、能學(xué)、輔教作用，具有較強的開放性和交互性。全書由廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院何發(fā)武主編，中國鐵路廣州局集團有限公司長沙供電段羅建群主審。
廣鐵集團供電段駱世忠（項目一任務(wù)六、項目八任務(wù)二）、梁巧玲（項目八任務(wù)一）參與編寫，陳繼杰、方彥、苗斌參與部分內(nèi)容編寫，全書由何發(fā)武完成修訂并統(tǒng)稿。本書修訂過程中，多次到廣鐵集團供電段、廣州地鐵、廣鐵工匠工作室等地進行項目調(diào)研，趙靈龍、易江平、羅建群、黃文靖、曾慶洪等現(xiàn)場專家提出寶貴意見，同時廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣化鐵道技術(shù)團隊全體成員給予了幫助，同時也得到冼明珍、楊波琳、何安洋、李雅、何鳳華、何月華等同志大力支持，在內(nèi)容、體例、案例等給予充分研討和支持，在此一并表示衷心感謝。由于作者水平有限，書中難免有錯漏，希望讀者多多指正。作者 2020年10月于廣州