本書是何捷老師所著的課堂教學過關清單系列6本的理論卷，配合各個年級的課堂教學過關清單·一課一課教學自測分冊來進行使用。
和每個年級的分冊不同，這本理論卷從為什么研制、如何研制、遇到了什么問題，基于什么理論和標準、教師們如何使用、如何利用課堂教學過關清單來高效落實語文課堂中的核心素養(yǎng)等問題，來一一展開。從源頭來幫教師理清清單的使用邏輯和使用方法。
本書直觀詳盡地使教師理解課文教學的方方面面；內容緊扣小學1-6年級語文，能幫助教師快速理解在教什么又該怎么教。
以過關清單推動教學觀念的變革 / 001
過關清單，為對標提質教學提供有力保障 / 012
過關清單中，核心知識與能力如何設定 / 025
過關清單中，總體評估的設定，確保學習獲得實效 / 030
雙減作業(yè)與過關清單 / 036
過關清單，以顆粒的形態(tài)呈現(xiàn)學習要點 / 046
必須、應該、可以，過關清單設計的底層邏輯 / 051
過關清單，還原寫作教學應有的面目 / 056
過關清單,讓口語交際教學被重新認識 / 061
過關清單，為口語交際教學帶來科學評價 / 066
過關清單中，生字詞過關如何呈現(xiàn)？ / 073
過關清單，在習作過關項目上的遞進與提升 / 078
過關清單，帶給閱讀策略單元的教學啟發(fā) / 086
過關清單，讓文言文教學實質一目了然 / 094
過關清單，讓習作單元的精讀課上得敞亮 / 100
研制過關清單,突破為考試而教的困局 / 106
過關清單，以三個維度區(qū)分專業(yè)與一般 / 113
過關清單，讓一線教師成為評課專家 / 118
過關清單，讓學習的層次與發(fā)展清晰可見 / 126
過關清單，從結果中推演教學應有的樣態(tài) / 139
一二年級不考試，讓過關清單為學習上一道保險 / 145
過關清單，讓一線教師擊敗智能機器人 / 150
過關清單，程度消減認知超載 / 157
過關清單,在試用時遭遇的三大質疑 / 163
清單研制，來自團隊內部的三次叩問 / 168
過關清單修訂，攜帶著理性的奧卡姆剃刀 / 174
過關清單，與教材全解有什么區(qū)別？ / 179
過關清單與手術室準備清單之間的較量 / 184
過關清單，在評價細則、經(jīng)驗彌補、面向全體上的三個解讀 / 191
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