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本書以首都師范大學附屬中學昌平學校教學成果梳理為切入點，收錄了首師大附中昌平學校在首師大附中、昌平區(qū)教委、北七家政府的正確指導下，建校以來教育教學的重要理論成果。旨在闡述集團辦學背景下學校的辦學特色，并搭建起合理的學校特色建設的系統(tǒng)框架，在框架下揭示學校特色形成的機制，具體內(nèi)容涉及學校的宏觀管理體制、辦學宗旨、辦學模式、教育教學理念等核心問題，回答了集團辦學背景下學校如何實現(xiàn)發(fā)展的問題。

教育是之大計、國之大計。教育是國家和民族，也是每個家庭的希望所在。的十九大明確提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。中國社會主入新時代，人民群眾對教育的需求更為多樣，對更高質(zhì)量、更加、更具個性的教育需求也更為迫切，教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用更加凸顯�！吨袊逃F(xiàn)代化35》系統(tǒng)提出構(gòu)建開放融合的現(xiàn)代教育體系。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，順應人民期盼，讓教育發(fā)展成果更多、更地惠及全民。面對區(qū)百姓在家門口“上好學”的需求，區(qū)教委積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，為教育不斷注入新的活力，努力構(gòu)建服務發(fā)展、滿足群眾需求、社會和諧的教育體系和學體系，為提升區(qū)城教育現(xiàn)代化，創(chuàng)辦、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放、人民滿意的教育，創(chuàng)建教育發(fā)展新興區(qū)莫定基礎(chǔ)。附中，底蘊深厚，守正創(chuàng)新，砥礪前行。首師大附中作為一所文化底蘊深厚、育人鮮明的名校，在不同的歷史時期始終走在教育改革發(fā)展的前沿。在北京市教育優(yōu)質(zhì)均街的過程中，首師大附中教育集團積極承擔社會責任，不斷探索名校教育集團本質(zhì)及運行規(guī)律，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍。歷經(jīng)10余年的探索，取得了集團化辦學的經(jīng)驗和研究成果，形成了具有成達教育的，“做優(yōu)集團、做強校區(qū)”的緊密型教育集團典型發(fā)展模式。在這樣的時代背景下，區(qū)教委與師大附中教育集團凝心聚力，順勢而起，深度合作，將優(yōu)質(zhì)教育資源和的辦學理念引入?yún)^(qū)，使其落地生根。首師大附中學校是在北京市、區(qū)委、區(qū)政府、北七家鎮(zhèn)政府的大力推動下建成的“高起點、高質(zhì)量、高標準”中學，14年學校正式建成并投入使用。歷經(jīng)7年的探索，首師大附中學校充分利用集團辦學優(yōu)勢，在區(qū)教委的支持下，秉承首師大附中本部“正志篤行，成德達才”的育人理念，以“喚醒并成就每一個孩子”為辦學目標，在校園文化、管理模式、課程體系構(gòu)建等方面做了一系列的探索，形成了“學校文化為，課程建設為核心，豐富活動為載體”的育人模式，聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，探索多元育人途徑，為學生全面而有個性的發(fā)展提供助力。本書是由首師大附中學校一線教師結(jié)合自身工作提供的案例材料，由學科組長、年級組長及各部門負責人反復研討修改完成。他們是學校教育教學成果的實踐者，也是學�？焖侔l(fā)展的見證者。我們對參與本書編寫工作的全體教師表示衷心的感謝，對奮斗在學校教育教學一線的教師團隊致以崇高的敬意！走過了開拓的7年，“為教育服務，為學生服務，為百姓服務”的辦學初心不變，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，我們將再接再厲，奮勇直前！由于我們自身有限，書中難免存在問題和不足，恭請各位專家和同仁批評指正。

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