當(dāng)這本凝結(jié)了十年光陰和心血的書(shū)信集即將付梓之際，感慨良多。

這是一部用十年寫(xiě)出的情懷之作。從2013年開(kāi)始，我連續(xù)擔(dān)任了兩屆本科生班主任。十年來(lái)，在常規(guī)的教學(xué)科研工作之外，每學(xué)期的期末或開(kāi)學(xué)初我都會(huì)給學(xué)生及其家長(zhǎng)寫(xiě)一封公開(kāi)信，累計(jì)共20封，10萬(wàn)字；經(jīng)常與學(xué)生有私信交流（包括毛筆書(shū)信），累計(jì)共300多封，50萬(wàn)字；也長(zhǎng)年與學(xué)生家長(zhǎng)有私信交流，累計(jì)共100多封，10萬(wàn)字。信件內(nèi)容涉及理想信念、家國(guó)情懷、學(xué)習(xí)生活、情感交友、心理健康、選擇堅(jiān)持、體育美育等。一筆一畫(huà)之間，傳遞的是情感，溫暖的是人心；一來(lái)一往之間，堅(jiān)定的是理想，塑造的是人格。通過(guò)這些信件的交流，感覺(jué)到學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)。十年來(lái)，送走兩屆畢業(yè)生，與四十七個(gè)學(xué)生及其家長(zhǎng)結(jié)下了不解之緣，與他們共同成長(zhǎng)，共同面對(duì)生活的苦樂(lè)。是這些可愛(ài)、優(yōu)秀、極富個(gè)性的孩子推動(dòng)著我不斷學(xué)習(xí)，教會(huì)了我與各種學(xué)生打交道，教會(huì)了我提煉自己的思想，促使我不斷在這個(gè)崗位上真情付出。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這部書(shū)的作者是所有的學(xué)生及其家長(zhǎng)。

這是一個(gè)踐行十年的教育理念。教育的本質(zhì)一是教人認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己能力上的不足；二是要敢于質(zhì)疑、敢于破除已有的成見(jiàn)。通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是培養(yǎng)人識(shí)別真?zhèn)�、區(qū)分善惡、分辨利害的能力，并且具備科學(xué)精神。從接手班主任工作的那天起，我就一直在思考，怎樣培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？這個(gè)重大命題。學(xué)生從全國(guó)各地來(lái)到交大，懷揣著夢(mèng)想和希望。作為班主任，該發(fā)揮怎樣的作用，該怎樣帶領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)校和時(shí)代的期望呢？我做了許多嘗試：從科學(xué)精神進(jìn)課堂到人文精神進(jìn)課堂，從問(wèn)道1 1系列講壇到行業(yè)情懷教育，從中秋晚會(huì)到新年聚餐，從參觀實(shí)踐到家訪(fǎng)交流，從班級(jí)團(tuán)建到團(tuán)日活動(dòng)，從個(gè)別談話(huà)到書(shū)信交流……一次次精心組織，一次次積極參與，一次次團(tuán)結(jié)拼搏，一封封書(shū)信往來(lái)，一次次精神洗禮所有教育理念的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)日常的這些個(gè)體、集體的互動(dòng)。值得慶幸的是，十年來(lái)，我遇到了最好的學(xué)生，他們?cè)敢夂臀夜餐�去認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)，塑造科學(xué)精神，滋養(yǎng)人文情懷，追求詩(shī)意生活，找到人生意義，為師者如此，夫復(fù)何求？！教育的理想狀態(tài)，就是教學(xué)相長(zhǎng)，讓教育活動(dòng)回歸本源，體現(xiàn)出師者應(yīng)有之義，引導(dǎo)學(xué)生完成人格蛻變。在快節(jié)奏的當(dāng)下，做到這一點(diǎn)，尤為艱難。平凡如我，長(zhǎng)年堅(jiān)持教書(shū)育人，不為浮名和末利，但求至理與高賢路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

這是一首用十年譜寫(xiě)的生命長(zhǎng)歌。這本書(shū)呈現(xiàn)在讀者面前的，是一封封書(shū)信，而書(shū)信背后的生命故事，其實(shí)更值得銘記。俯仰人間時(shí)空轉(zhuǎn)，追尋夢(mèng)里地天藏。弦歌一路聽(tīng)誰(shuí)唱，總是長(zhǎng)風(fēng)度九蒼。十年來(lái)，我見(jiàn)證了每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)和蛻變，學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀、掙扎、渴望、期盼、無(wú)奈、不安、彷徨，時(shí)常讓我想起自己年輕的時(shí)候經(jīng)歷的那些不眠之夜，那些刻骨銘心的往事，因而能夠陪學(xué)生高興、陪學(xué)生落淚，更讓我思考教育的意義、生命的真諦。十年來(lái)，我與孩子們共同面對(duì)成功和喜悅，疾病和憂(yōu)傷……因而，我能夠成為學(xué)生的知心朋友和全能家長(zhǎng)。畢業(yè)之際，很多學(xué)生和家長(zhǎng)的留言表達(dá)了對(duì)我的感謝之情。不妨摘錄幾篇

有同學(xué)寫(xiě)道：楊老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)地關(guān)心每一位班級(jí)同學(xué)，無(wú)論是生活學(xué)習(xí)還是工作，都非常細(xì)致。楊老師盡可能地了解每一位同學(xué)的性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好和習(xí)慣，為不同的同學(xué)打造不同的溝通交流模式，也主動(dòng)積極為同學(xué)排憂(yōu)解難，無(wú)論是什么方面的問(wèn)題，向楊老師求助總是不會(huì)有錯(cuò)的。如此優(yōu)秀的班級(jí)，離不開(kāi)楊老師待同學(xué)如子女如朋友般的耐心和熱心。寢室實(shí)地走訪(fǎng)，食堂約飯，每學(xué)期不固定地聚餐，課后的閑聊，學(xué)校偶遇的長(zhǎng)談都讓班級(jí)每個(gè)同學(xué)感到安全感、信任感和幸福感。楊老師辛苦啦！您真的是整個(gè)班級(jí)的父親和母親，您是我從小到大見(jiàn)過(guò)的最好最好的班主任，我相信我以后再也遇不到像您這樣熱心熱情負(fù)責(zé)踏實(shí)的班主任了！非常感激！

還有同學(xué)寫(xiě)道：楊老師總是很關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，生日會(huì)親自寫(xiě)信、送書(shū)，學(xué)生生病了楊老師會(huì)去探望、會(huì)打電話(huà)關(guān)心，出成績(jī)了楊老師也會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，同時(shí)給予我們肯定。楊老師能夠很細(xì)心地察覺(jué)到班上同學(xué)情緒的變化，努力去幫助每一個(gè)同學(xué)變得更好。雖然是從2017級(jí)休復(fù)學(xué)到楊老師的班級(jí)上，但我還是感受到了班集體的溫暖，我非常感謝班上每一個(gè)同學(xué)，更加感謝班主任楊老師，是楊老師的耐心與細(xì)心讓我對(duì)2018級(jí)動(dòng)科班有了歸屬感，是每一個(gè)同學(xué)的真誠(chéng)與善意讓我覺(jué)得自己真真正正融入到了這個(gè)新班級(jí)中。最后，我想對(duì)楊老師說(shuō)：雖不敢自稱(chēng)桃李，但確受您的春暉，謝意無(wú)以言表，唯愿您平安喜樂(lè)、萬(wàn)事順意。也希望自己能更加努力，不辜負(fù)您的每一份付出。

有家長(zhǎng)寫(xiě)道：看看您給孩子們，家長(zhǎng)們做的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次致家長(zhǎng)一封信，太用心了。孩子們收到您不少的禮物（每次孩子一收到，晚上都要視頻，激動(dòng)地告訴我們情況），請(qǐng)孩子們用餐，聚會(huì)，花時(shí)間籌備，您不少破費(fèi)，這樣的用心有幾位教師能夠做到?難怪夏夏說(shuō)您是他遇到的最好的班主任，用夏夏的原話(huà)就是：媽媽?zhuān)�我們班主任真的好，您要向楊老師學(xué)習(xí)，以后您的學(xué)生畢業(yè)才會(huì)記得您一輩子。

還有家長(zhǎng)寫(xiě)道：200多頁(yè)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)記錄了孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也記載了老師對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與付出，感謝老師！感恩老師！且不論四年來(lái)給家長(zhǎng)的公開(kāi)信、給孩子們的手寫(xiě)書(shū)信、節(jié)日時(shí)對(duì)孩子們的物資關(guān)懷、疫情期間的無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)展特色學(xué)術(shù)交流班會(huì)活動(dòng)等等，僅就老師從認(rèn)識(shí)孩子們起，四年期間堅(jiān)持收集資料，到畢業(yè)時(shí)的歸類(lèi)、整理、排版、作序，都傾注了老師對(duì)孩子們的心血，承載了老師對(duì)孩子們父母般的關(guān)懷與呵護(hù)，更是體現(xiàn)了老師的人格魅力與高尚品格。孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡您、愛(ài)戴您，孩子們成長(zhǎng)過(guò)程遇到您，真是三生有幸！替孩子謝謝您！楊老師，感謝您的話(huà)想說(shuō)的太多太多，但覺(jué)得用啥詞都不能表達(dá)出我的感激之情……還是鄭重地道一聲：謝謝！

更多的學(xué)生和家長(zhǎng)的留言，限于篇幅，不能一一展示。每每看到這些留言，心底總會(huì)涌起一股暖流，也禁不住常常熱淚長(zhǎng)流……其實(shí)我僅僅是做了一個(gè)老師該做的事情，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)銘記在心，感激不盡，讓我受之有愧。但這些肯定和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，卻給了我無(wú)窮的力量，讓我不斷思考教育的意義，明確前行的方向，能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教書(shū)育人工作中去！十年的時(shí)間不算短，是我人生中的一段寶貴記憶，更是學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和我共同譜寫(xiě)的生命長(zhǎng)歌，時(shí)而歡快，時(shí)而沉郁，時(shí)而平靜，時(shí)而堅(jiān)定，時(shí)而激情，時(shí)而雄渾，時(shí)而雋永，時(shí)而飄逸，時(shí)而綿長(zhǎng)……

感謝十年來(lái)及本書(shū)出版過(guò)程中給我鼓勵(lì)和支持的原校黨委書(shū)記姜斯憲、現(xiàn)任校黨委書(shū)記楊振斌，原教師工作部部長(zhǎng)梁齊、常務(wù)副部長(zhǎng)陳賢峰；原學(xué)院黨委書(shū)記齊紅、副書(shū)記龔強(qiáng)、副書(shū)記謝立平、輔導(dǎo)員李明，現(xiàn)任學(xué)院黨委書(shū)記侯士兵、副書(shū)記鄭浩、副院長(zhǎng)李新紅，原學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)林立濤、副秘書(shū)長(zhǎng)蔣立峰、陳垚等老師。

特別感謝學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)資助了出版經(jīng)費(fèi)，以及學(xué)指委秘書(shū)長(zhǎng)方曦、梁茂宗、陸小凡等老師的指導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)！

本書(shū)的出版還要感謝上海交通大學(xué)出版社的編輯易文娟、姜艷冰，她們對(duì)書(shū)稿內(nèi)容、版式的設(shè)計(jì)等，提出許多中肯的建議，幾易其稿，精益求精，使我體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀編輯應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和人文情懷。

最后請(qǐng)?jiān)试S我向十年來(lái)所有的學(xué)生及其家長(zhǎng)表示由衷的謝意，感謝他們授權(quán)同意將我與他們交流的私信收入本書(shū)（為了保護(hù)個(gè)人隱私，信中涉及人名均使用了化名），感謝他們對(duì)我的理解、包容、支持和鼓勵(lì)，沒(méi)有他們，就不會(huì)有這些書(shū)信，當(dāng)然也不會(huì)有這本書(shū)信集問(wèn)世。傳道在鴻庠，物理艱深細(xì)思量。赤子為誰(shuí)酬壯志，家邦。萬(wàn)古黌宮育棟梁。交通大學(xué)歷來(lái)重視立德樹(shù)人、教書(shū)育人，交大歷史上那些熠熠生輝的教育者，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前行，吾不能至，心向往之。值此新時(shí)代，新征程，這部拙著的出版也算是為學(xué)校的教書(shū)育人事業(yè)做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

誠(chéng)然，由于自己的能力所限，疏漏之處在所難免，望閱者不吝斧正。您的批評(píng)和建議是對(duì)我最大的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，將激勵(lì)我在日后的工作中把更多的精力投入到育人工作中去

赤色的峰

從億萬(wàn)年前開(kāi)始生長(zhǎng)

終于，用自己的血

把身體染成了紅色

赤子的心

滾燙如火

燃燒的信念

迸發(fā)出熔巖，涕淚滂沱

在深沉的灰燼里

孕育文明的花朵

風(fēng)雨的洗禮

譜寫(xiě)生命的長(zhǎng)歌

從此投入大地的懷抱

不再漂泊

開(kāi)始仰視思想的巍峨

用多情的目光熔斷枷鎖

即便是在夢(mèng)里

也要做一個(gè)虔誠(chéng)的攀登者