前言
本書(shū)在白曉明教授團(tuán)隊(duì)的不斷優(yōu)化修編下歷經(jīng)了三個(gè)版次，是“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，曾榮獲軍隊(duì)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。作為學(xué)科融合教材，本書(shū)從物理學(xué)史、物理學(xué)思想方法、解決實(shí)際問(wèn)題和學(xué)科融合等多角度強(qiáng)調(diào)工科物理教學(xué)的指向性和目的性，展示科學(xué)理論的特殊性與普遍性，從物理知識(shí)應(yīng)用、能力培養(yǎng)、飛行學(xué)員現(xiàn)實(shí)需求和未來(lái)需求等多角度詮釋了教材的飛行特色內(nèi)涵，從拓展的物理知識(shí)、應(yīng)用性習(xí)題和例題以及自主學(xué)習(xí)材料等多角度突出了飛行特色工科物理教學(xué)的創(chuàng)新性和前瞻性。
本書(shū)第4版在保持前幾版優(yōu)點(diǎn)、特色的基礎(chǔ)上，內(nèi)容設(shè)計(jì)更突出物理學(xué)科認(rèn)知規(guī)律，采取雙主線設(shè)計(jì)，既相對(duì)獨(dú)立體現(xiàn)物理學(xué)的經(jīng)典內(nèi)容，又貫穿物理學(xué)科認(rèn)知規(guī)律，突出科學(xué)思維的培養(yǎng)以及科學(xué)方法的引導(dǎo)。
物理學(xué)是人們將實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合，對(duì)自然界進(jìn)行有效認(rèn)知的積累，它起源于人對(duì)自然的探索，核心是建立對(duì)自然的認(rèn)知。大量的物理探索過(guò)程告訴我們，這個(gè)認(rèn)知過(guò)程一般是從現(xiàn)象觀察開(kāi)始，然后提出問(wèn)題，尋找規(guī)律，最后一定是落在運(yùn)用規(guī)律解釋新的現(xiàn)象，預(yù)測(cè)可能發(fā)生的現(xiàn)象和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，這個(gè)認(rèn)知過(guò)程可以簡(jiǎn)化對(duì)大量物理知識(shí)的理解，并借鑒到其他對(duì)象的研究過(guò)程中，這一過(guò)程的循環(huán)迭代不斷促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。
本書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面有意識(shí)地遵循上述認(rèn)知過(guò)程，以節(jié)為單位，設(shè)置現(xiàn)象觀察，提出問(wèn)題，物理學(xué)基本內(nèi)容、現(xiàn)象解釋，思維拓展，物理知識(shí)應(yīng)用和物理知識(shí)拓展模塊。通過(guò)對(duì)學(xué)生每一節(jié)的這種完整認(rèn)知過(guò)程的循環(huán)迭代訓(xùn)練，使學(xué)生快速形成科學(xué)認(rèn)知思維和方法，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)造。同時(shí)物理學(xué)基本內(nèi)容模塊相對(duì)完整獨(dú)立，邏輯清晰，便于讀者快速掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
本書(shū)每章開(kāi)篇設(shè)置歷史背景與物理思想發(fā)展模塊，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，其歷史也是科學(xué)發(fā)展史的精華，物理學(xué)概念、原理逐步形成的歷史，就是無(wú)數(shù)智者創(chuàng)新的歷史，他們經(jīng)歷的科學(xué)創(chuàng)新過(guò)程對(duì)讀者形成科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)有重要的啟迪作用；物理知識(shí)拓展模塊從科學(xué)思想、科學(xué)方法和飛行職業(yè)多角度深化知識(shí)、拓展視野，為優(yōu)秀讀者進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)；物理知識(shí)應(yīng)用模塊設(shè)置涉及航空理論軍事應(yīng)用方面的例題和趣味性問(wèn)題，如飛機(jī)的過(guò)載與紅視、黑視等供讀者討論；章末總結(jié)采用思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)、思考和記憶，有助于學(xué)生從整體上把握物理規(guī)律和思想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繁雜知識(shí)的歸納、總結(jié)和深化；習(xí)題配置一定數(shù)量的生活、軍事和飛行等實(shí)際應(yīng)用題目，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)思維能力和創(chuàng)新思維能力。
本書(shū)由中國(guó)人民解放軍空軍航空大學(xué)林萬(wàn)峰、蔣智、宮麗晶、郭歡、荀顯超、佟悅、徐瑩修訂和改編，由汪瑜主審。本書(shū)在修訂過(guò)程中得到空軍航空大學(xué)和基礎(chǔ)學(xué)院的大力支持，始終得到理化教研室全體教員的支持和幫助，編者在此表示衷心的感謝。編者還要感謝為本書(shū)以前各版本付出辛勤工作的同事們，第1版：李春萍、白曉明、張健、郭秀娟、于華民；第2版：白曉明、林萬(wàn)峰；第3版：白曉明、林萬(wàn)峰。
由于編者學(xué)識(shí)有限，書(shū)中不當(dāng)之處和錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者2022��5