對于一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人來說，能夠識(shí)讀樂譜，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確是基本要求。在任何一個(gè)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)演奏各類樂器，或者學(xué)習(xí)聲樂、作曲、指揮和音樂理論，視唱都是一門必修的基礎(chǔ)課程，由此，可見其在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。
音樂是一門聽覺藝術(shù)，它的特點(diǎn)是看不見、摸不著，要靠敏銳的耳朵才能準(zhǔn)確地把握，這對于初學(xué)者來說是比較難的。初學(xué)者的特點(diǎn)就是未經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，很多專業(yè)知識(shí)、技能，既沒有專業(yè)的教師指導(dǎo)，練習(xí)的時(shí)間又不太充足，僅憑興趣和愛好而孜孜以求，難免遇到一些瓶頸無法突破，甚至走一些彎路，在學(xué)習(xí)音樂的路上艱難探索。能夠迅速掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏，達(dá)到準(zhǔn)確而優(yōu)美地演唱或演奏，是廣大音樂愛好者心中的愿望。
視唱就是讓你能夠達(dá)成此心愿的課程。視唱的意思就是視譜即唱，即拿到一個(gè)從未看過的樂譜，稍加瀏覽即可流暢地將樂譜上的音符準(zhǔn)確地唱出來，這是許多音樂愛好者夢寐以求的能力吧。
針對這種情況，我們編寫了這本教材。根據(jù)視唱的特點(diǎn)和學(xué)員的特點(diǎn)，把視唱中的各種技術(shù)要點(diǎn)分解，分為音準(zhǔn)和節(jié)奏兩個(gè)方面，并分別從這兩個(gè)方面入手，以音準(zhǔn)為主線，每個(gè)單元只學(xué)習(xí)一個(gè)要點(diǎn)，然后再輔以各種節(jié)奏類型，由易漸難、化繁為簡，讓視唱中的難點(diǎn)不再集中出現(xiàn)，并且每個(gè)單元都有幾節(jié)課來充分地學(xué)習(xí)和練習(xí)，這就大大減少了學(xué)員在學(xué)習(xí)視唱時(shí)的畏難情緒，每一步都走得踏實(shí)。后面的單元也會(huì)有很多的重復(fù)性的技術(shù)練習(xí)，使得學(xué)習(xí)的過程循序漸進(jìn)，而技能也會(huì)掌握得更加扎實(shí)。
本教程以音高為主線，從 356三個(gè)音起步，再學(xué)唱 2和1（包括 1 3）音，由少至多，逐步擴(kuò)展至 1、2、3、5、6（宮、商、角、徵、羽）五聲正音。從民族的五聲音階入手，更加符合廣大音樂愛好者的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也更有利于音樂愛好者的起步學(xué)習(xí)。在五聲音調(diào)的基礎(chǔ)上，再學(xué)唱 4和 7兩個(gè)音，這樣就逐步接觸到七聲調(diào)式和大小調(diào)式了，終學(xué)員可以掌握基本的視唱技能。
本教程的節(jié)奏與音高的學(xué)習(xí)是緊密結(jié)合的，在音高學(xué)習(xí)過程中逐漸增加各種常用節(jié)奏類型，使得每個(gè)練習(xí)都兼顧到音準(zhǔn)和節(jié)奏，并進(jìn)行充分的練習(xí)，學(xué)習(xí)的難度就相應(yīng)降低，而且會(huì)掌握得很好。
本書并未采用現(xiàn)成的音樂作品來作為練習(xí)的素材，而是針對課程特點(diǎn)和學(xué)員的情況，由我們編寫短小的旋律來作為視唱條目并安排課程進(jìn)度，每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容不太多，這樣更加符合初學(xué)和業(yè)余學(xué)員的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)過程相對容易，學(xué)員的壓力也會(huì)減輕很多。
本書還增加了基本音程的基礎(chǔ)練習(xí)。單獨(dú)練習(xí)基本音程，會(huì)使每個(gè)單元的重點(diǎn)突出，通過二音組和三音組的練習(xí)，突破音準(zhǔn)方面的瓶頸，然后在視唱練習(xí)中能夠更好地加以運(yùn)用。
考慮到我國有長期使用簡譜的傳統(tǒng)，特別是針對業(yè)余合唱團(tuán)及業(yè)余音樂愛好者的特點(diǎn)，本教材采用簡譜教學(xué)。因此，本教材可以廣泛應(yīng)用于少兒合唱團(tuán)和青年、老年合唱團(tuán)，亦可作為老年大學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)，以及職業(yè)高中（中專）的視唱教學(xué)和高校非音樂專業(yè)選修課程的教材使用。
本教材經(jīng)過大量的實(shí)際應(yīng)用，曾在一些職業(yè)院校、老年大學(xué)、合唱團(tuán)中使用，也在部分高校的藝術(shù)選修課中使用，取得了良好的教學(xué)效果，在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)和優(yōu)化，調(diào)整和增減了部分內(nèi)容之后終成書。在此也對前期學(xué)習(xí)和使用本教材的廣大師生、合唱團(tuán)員們表示感謝！
本教材由南陽師范學(xué)院彭天峰老師、中央音樂學(xué)院作曲系彭月琳同學(xué)、南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院彭靜琳老師共同合作完成，其中彭天峰老師負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿和、三、八、十單元的編寫，彭月琳同學(xué)負(fù)責(zé)全書樂譜的制作和第二、六、七單元的編寫，彭靜琳老師編寫了第四、五、九單元的內(nèi)容，并進(jìn)行全書的校對工作。
鑒于我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，請朋友們在使用過程中，對本書的不足之處提出寶貴意見。

編著者