本書以恢復(fù)性為研究角度,針對學(xué)齡兒童日常生活場所中的聲景進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先,通過問卷調(diào)查初步探索學(xué)齡兒童的恢復(fù)性需求、體驗,以及具有潛在恢復(fù)性的視聽因素;其次,通過實驗室主觀評價探索兒童對不同聲源類型和信噪比的恢復(fù)性感知評價;再次,通過實驗驗證日常聲景對兒童注意恢復(fù)和壓力緩解的實際效益;最后，以循證設(shè)計為理念,解析兒童恢復(fù)性聲景的優(yōu)化設(shè)計方法。本書以期為兒童健康的空間環(huán)境的研究和可持續(xù)設(shè)計提供理論依據(jù)和嶄新視角。
第1章
緒論
1.1 課題背景
1.2 研究目的與意義
1.3 國內(nèi)外研究綜述·
1.4 研究內(nèi)容與方法
第2章
學(xué)齡兒童恢復(fù)性聲景的理論研究
2.1 恢復(fù)性理論研究
2.2 學(xué)齡兒童特征解析
2.3 聲景學(xué)理論研究
2.4 小結(jié)
第3章
針對學(xué)齡兒童的恢復(fù)性聲環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
3.1 社會調(diào)查方案.
3.2 問卷調(diào)查結(jié)果
3.3 實地測試結(jié)果
3.4 小結(jié)
第4章
學(xué)齡兒童對聲景的恢復(fù)性感知評價研究
4.1 兒童對聲景的恢復(fù)性感知評價方法
4.2 兒童對不同聲源類型的恢復(fù)性感知評價
4.3 兒童對不同信噪比的恢復(fù)性感知評價
4.4 小結(jié)
第5章
聲景對學(xué)齡兒童注意恢復(fù)作用的實驗研究
5.1 兒童注意恢復(fù)的測量指標(biāo)
5.2 研究方法
5.3 聲景對兒童持續(xù)注意力的恢復(fù)作用
5.4 聲景對兒童短時記憶力的恢復(fù)作用
5.5 小結(jié)
第6章
聲景對學(xué)齡兒童壓力緩解作用的實驗研究
6.1 兒童壓力緩解的測量指標(biāo)
6.2 研究方法
6.3 聲景對兒童生理壓力的恢復(fù)性作用
6.4 聲景對兒童情緒壓力的恢復(fù)性作用
6.5 小結(jié)
第7章
學(xué)齡兒童恢復(fù)性聲景的設(shè)計策略
7.1 兒童恢復(fù)性聲景的設(shè)計思路 ·
7.2 兒童室內(nèi)學(xué)習(xí)場所的恢復(fù)性聲景設(shè)計策略 .
7.3 兒童戶外活動場所的恢復(fù)性聲景設(shè)計策略
7.4 小結(jié)
結(jié)論與展望
附錄.
附錄 1
附錄 2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)
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