中山市特殊教育指導(dǎo)中心于2016年11月成立后, 在北京師范大學(xué)教育學(xué)部融合教育研究中心鄧猛教授等專家的指導(dǎo)下, 圍繞融合教育示范學(xué)校建設(shè)和特教中心運(yùn)作開展課題研究, 有效發(fā)揮了特教中心在提升區(qū)域特教工作質(zhì)量、推動區(qū)域融合教育工作發(fā)展中的核心作用。為進(jìn)一步提升中山市特殊教育指導(dǎo)中心的運(yùn)作水平、豐富國內(nèi)關(guān)于特殊教育資源中心建設(shè)與運(yùn)作的實(shí)踐與理論研究成果, 在鄧猛教授及其團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下, 我們對中山市特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)與運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)與不足進(jìn)行了梳理, 形成了本書的主要內(nèi)容。第一章、第三章、第四章圍繞中山市特教指導(dǎo)中心的管理與指導(dǎo)職能展開論述, 討論了中山市特殊教育指導(dǎo)中心在特教中心的管理、運(yùn)作及巡回指導(dǎo)、IEP指導(dǎo)方面的工作; 第五章和第六章圍繞中心的培訓(xùn)與教研職能, 梳理了中心融合教育師資培訓(xùn)及教研工作, 第二章和第七章圍繞中心的服務(wù)與資源職能, 介紹了中心的教育評估、特殊教育宣導(dǎo)方面的工作; 第八章從融合學(xué)校、融合班級兩個維度, 梳理了中山市融合教育學(xué)校的實(shí)踐; 第九章對中心的發(fā)展做了反思與展望; 附錄部分整理了中心各項(xiàng)主要工作制度。