中國(guó)是詩(shī)詞王國(guó)。中國(guó)的古詩(shī)詞歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有近三千年的歷史。三千年來(lái)，中國(guó)很多古詩(shī)詞，以其豐富的內(nèi)涵、清麗的神韻、優(yōu)美的語(yǔ)言和鏗鏘的音調(diào)，成為唯美的千古絕句。其中蘊(yùn)含的智慧，影響著一代又一代人。
日前，武桂霞老師把她的書(shū)稿《古詩(shī)中的讀書(shū)智慧》的校樣送給我，想請(qǐng)我寫序，我欣然同意。作為教育工作者，我們深知博覽群書(shū)對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)精進(jìn)的重要性，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生讀書(shū)的實(shí)際情況并不樂(lè)觀：有的學(xué)生感受不到讀書(shū)的快樂(lè)，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，所以不愛(ài)讀書(shū)；有的學(xué)生雖然讀了很多書(shū)，但方法不當(dāng)，結(jié)果收效甚微；有的學(xué)生不知道該讀什么書(shū)，也不明白讀書(shū)究竟為了什么……凡此種種，都告訴我們，要想激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的積極性，取得讀書(shū)的良好效果，必須教會(huì)他們會(huì)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)。
幾年前，武桂霞老師在開(kāi)展古代詩(shī)歌分類鑒賞教學(xué)研究的專項(xiàng)課題研究時(shí)，敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特殊的詩(shī)歌類別，即古代讀書(shū)詩(shī)。她決定從中國(guó)古代與讀書(shū)相關(guān)的詩(shī)歌入手，系統(tǒng)地研究古代名人的讀書(shū)方法，為現(xiàn)代讀書(shū)人提供借鑒。作者從浩如煙海的古詩(shī)中旁搜遠(yuǎn)探，精選了六十余位古代名人有關(guān)讀書(shū)的詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)中提出的讀書(shū)觀點(diǎn)、讀書(shū)方法、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)感受等分類進(jìn)行深度解析。這些解析常讓人有茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗之感。
在這部書(shū)稿里，我看到了古圣先賢孜孜不倦學(xué)習(xí)的身影，看到了他們手不釋卷、忘我忘家的狀態(tài)，看到了他們目不窺園、專心致志的執(zhí)著。當(dāng)然，我更看到了他們讀書(shū)學(xué)習(xí)的智慧，他們對(duì)讀書(shū)感受的提煉，對(duì)讀書(shū)方法的梳理，對(duì)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的披露，從中我似乎窺見(jiàn)了這些古代成功人士之所以成功的秘訣。他們把自己讀書(shū)的智慧凝縮在精短的詩(shī)句里，這些詩(shī)句就像是珍珠美玉，吸引著我們?nèi)ジ┥硎叭。欢��?shī)句中蘊(yùn)含的讀書(shū)智慧，又像是夜空中的星辰，指引著我們?cè)诿Ｃ��?shū)海中前行的方向。
可以肯定地說(shuō)，對(duì)于讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這是一本頗有教益又極為特別的書(shū)。
它告誡我們要珍惜時(shí)間。你看，這里有我們熟知的少壯不努力，老大徒傷悲""勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)""一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"這樣的殷殷教誨，還有許多生動(dòng)直觀的"現(xiàn)身"教學(xué)。歐陽(yáng)修用他少年、中年、老年不同階段身體狀況、精力記憶等差別，告訴人們讀書(shū)越早越好的道理。王建說(shuō)，人生以百年計(jì)算不過(guò)是三萬(wàn)六千天，其中有一半時(shí)間還要被夜晚占用。而漢魏文人發(fā)出的朝露之嘆，作出的驚風(fēng)之喻，更加促使人們不得不思考這樣一個(gè)課題：面對(duì)短暫的生命，人應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。
它讓我們看到了古代成功人士的學(xué)習(xí)狀態(tài)。白居易"把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?；歐陽(yáng)修"忘食日已晡，燃薪夜侵旦"；蘇東坡"我昔家居斷還往，著書(shū)不復(fù)窺園葵"；陸游"床頭瓦檠燈煜煽，老夫凍坐書(shū)縱橫"；周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。
它告訴我們讀書(shū)為了什么。彎弓掛扶桑，長(zhǎng)劍倚天外鉛刀貴一割，夢(mèng)想騁良圖""儒衣干時(shí)主，忠策獻(xiàn)闕廷""讀書(shū)不做儒生酸，躍馬西人金城關(guān)""莫倚西齋好風(fēng)月，長(zhǎng)隨三徑古人游"。一個(gè)人不能讀死書(shū)，要胸中藏藍(lán)圖；不能紙上談兵，而要為時(shí)服務(wù)，學(xué)以致用。
它教會(huì)我們讀什么書(shū)。求珠采玉從吾好，曾國(guó)藩說(shuō)讀書(shū)要從自己的興趣出發(fā)，多讀好書(shū)，他列出了長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單；陶淵明要我們讀《六經(jīng)》，
讀《山海經(jīng)》；左思、張九齡要我們讀史書(shū)；杜甫讓我們讀古詩(shī)，讀《文選》。六十余位古代名人的讀書(shū)目錄，為我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提供了系統(tǒng)的指引。它教會(huì)我們讀書(shū)的方法。舊書(shū)不厭百回讀書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"重點(diǎn)書(shū)目要反復(fù)閱讀；一日讀十紙，一月讀一箱讀書(shū)要持之以恒，循序漸進(jìn)。讀書(shū)需要涵泳，需要疑，需要思，需要博，需要專心致志。讀書(shū)如種田，要精耕細(xì)作；嗜書(shū)如嗜酒，要品出書(shū)中的味道。
它還告訴我們藏書(shū)萬(wàn)卷可教子，好書(shū)勝過(guò)寶玉美石，讀書(shū)能夠改變一個(gè)人的氣質(zhì)："人家不必論貧富，惟有讀書(shū)聲最佳""讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶"。書(shū)中有你想要的一切，知識(shí)、技能、財(cái)富、地位、榮譽(yù)，等等。
總之，這是一部闡述讀書(shū)價(jià)值和態(tài)度的佳作，更是一部教授讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和方法的書(shū)。相信每位讀者都會(huì)從中找到共鳴，都會(huì)受益多多。當(dāng)然，現(xiàn)代社會(huì)的書(shū)籍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了傳統(tǒng)的含義，不同行業(yè)、不同種類、不同體裁的書(shū)，需要有不同的方法指導(dǎo)，古圣先賢的讀書(shū)方法也需要我們批判地繼承。
《古詩(shī)中的讀書(shū)智慧》的出版標(biāo)志著武桂霞同志的課題研究取得了階段性成果，必將為廣大讀者的讀書(shū)生活提供助力。為此，我謹(jǐn)表示熱烈的祝賀。同時(shí)，也向廣大讀者鄭重推薦。