本書的核心觀點并不認為技術(shù)變革下的班級組織形式應該被取代，技術(shù)支持下的未來班級組織形式是一種進化的、彈性的教學組織形式一一“班級鏈組織”。整個分析包括三個層面。就宏觀層面而言，班級鏈組織形式能回應“類型化班級”蘊含的有效傳遞、多重角色、人性回歸的價值訴求，并以此為實踐理念。