本書不僅打破了過(guò)去以幼兒年齡為界限的班級(jí)組織形式, 而且給予了幼兒更多的與不同年齡的小伙伴接觸和交往的機(jī)會(huì)。他們?cè)诖诉^(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)知, 學(xué)會(huì)做事, 學(xué)會(huì)生存, 學(xué)會(huì)與他人共同生活。混齡教學(xué)模糊了幼兒的年齡差異, 我們結(jié)合幼兒的實(shí)際能力及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》文件精神, 從認(rèn)知、技能、情感三個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo), 這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)需要, 有助于幼兒身心健康發(fā)展。