《科學育人：關鍵領域校本學生評價變革》是后“茶館式”課堂教學改革之后，全面闡述課堂教學改革與校本學生評價關系的力作。課堂教學改革和校本學生評價是完整教育改革的左右兩翼。主要內(nèi)容為“科學育人”“關鍵領域”“校本評價”�？茖W育人關注學生發(fā)展的全面性與協(xié)調(diào)性，心智的發(fā)展、人格的完善。關鍵領域關注學生活動中的關鍵活動，特定環(huán)境中關鍵的表現(xiàn)，關鍵情景中的穩(wěn)定行為。校本評價關注學生的個性差別，從興趣愛好、個性特長出發(fā)，給每個孩子以個性化教育。書中的案例生動形象地，又可操作性地展現(xiàn)了以上內(nèi)容，如“評價改革提升學生人文素養(yǎng)”“評價推動家校共育”“課堂評價：指向深度學習”等。