本書首先分析指出，應用型人才培養(yǎng)是當前高校教育發(fā)展的方向，而漢語言文學學科也需要進行應用性轉型的改革，重新給予其學科定位和人才培養(yǎng)定位，這就需要更加深入地研究漢語言文學的理論及未來發(fā)展問題。全書從漢語言文學專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的角度切入，對我國漢語言文學當下的理論建設進行研究，指出了其中有待完善的部分，并提出修改意見。本書的知識自成體系，語言簡潔，不僅豐富了漢語言文學的理論知識，還闡述了未來的發(fā)展方向，對該領域的研究具有一定的借鑒意義。
第一章 漢語言文學的理論研究
第一節(jié) 漢語言文學教育的困境與突圍
第二節(jié) 漢語言文學的經典閱讀與體驗
第三節(jié) 人文素質教育與漢語言文學
第四節(jié) 后現(xiàn)代教育思想下的漢語言文學教學
第二章 漢語言美學欣賞
第一節(jié) 漢語言中的文藝美學
第二節(jié) 漢語言文學專業(yè)中的美學課程
第三章 我國古代文學
第一節(jié) 我國古代山水文學的審美
第二節(jié) 中國古代文學作品中的狐神形象研究
第三節(jié) 我國古代文學作品中的“茶語”
第四節(jié) 我國古代文學桃花題材和意象
第五節(jié) 我國古代文學松柏題材和意象
第六節(jié) 我國古代文學作品中的休閑思想
第四章 現(xiàn)當代文學——散文
第一節(jié) 現(xiàn)代散文發(fā)展概述
第二節(jié) 魯迅的散文創(chuàng)作
第三節(jié) 周作人與朱自清的散文小品
第四節(jié) 抒情敘事散文的豐收
第五章 現(xiàn)當代文學——詩歌
第一節(jié) 當代詩歌發(fā)展概述
第二節(jié) 新中國十七年的詩歌創(chuàng)作
第三節(jié) “文化大革命”時期的地下詩歌創(chuàng)作
第四節(jié) 新時期以來的詩歌創(chuàng)作
第六章 現(xiàn)當代文學一戲劇
第一節(jié) 當代戲劇發(fā)展概述
第二節(jié) 新時期以來的戲劇創(chuàng)作
第七章 文學經典閱讀與傳統(tǒng)文化的融合
第一節(jié) 何謂文化
第二節(jié) 何謂傳統(tǒng)文化
第三節(jié) 文學經典問題
第四節(jié) 文學經典閱讀的價值
第八章 漢語言文學寫作研究
第一節(jié) 漢語言文學寫作相關問題
第二節(jié) 漢語言文學寫作的技巧
第三節(jié) 漢語言文學專業(yè)寫作實踐教學
第九章 漢語言文學與人文素質教育
第一節(jié) 漢語言文學中人文素質教育的重要性
第二節(jié) 加大漢語言文學教育力度的舉措
第三節(jié) 漢語言文學與大學生人文素質教育的關系
參考文獻
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