本書從基礎教育改革的實際出發(fā)，遵從教育研究的學術規(guī)律，站在教師的立場和角度，針對教育教學實踐和教師專業(yè)發(fā)展過程中林林總總的問題與困惑，闡述了中小學教師開展課題研究的常見方法和基本對策，收集并呈現(xiàn)了大量案例，為廣大教師的課題研究提供了諸多優(yōu)秀的實踐范例。