本書主要是以課為單位, 基于學習主題, 核心內(nèi)容在于主題教學設計。教師教學設計中最主體的是設計情境、任務和問題, 通過結(jié)構(gòu)化的設計, 教學目標指向?qū)W生理解一課的基本問題、學生思維能力的提升和核心素養(yǎng)的提高, 而不是教師面面俱到的講解。作者植根教學實踐, 堅持有用性與有效性相結(jié)合的原則, 與時俱進。本冊書中教學設計堅持淡化概念、重組教材、啟迪思維、多元評價。