本書旨在滿足廣大考生的應(yīng)試備考需求,使其順利通過經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟師考試研究院結(jié)合2023年經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試大綱要求,在深入研究歷年《財政稅收專業(yè)知識和實務(wù): 中級》科目考試真題的基礎(chǔ)上, 總結(jié)分析考點, 剖析命題規(guī)律。本書著眼于考試的實際情況, 根據(jù)考試的特點, 主要介紹財政政策、政府預(yù)算、支出理論、稅收理論等內(nèi)容, 通過對關(guān)鍵詞句進行重點標(biāo)注、配合真題演練形成完整的學(xué)習(xí)體系。
第一部分 組織行為學(xué)
第一章 組織激勵
考點1 需要、動機和激勵
考點2 內(nèi)容型激勵理論——需要層次理論（亞伯拉罕·馬斯洛提出）
考點3 內(nèi)容型激勵理論-ERG理論（克雷頓·奧爾德弗提出）
考點4 內(nèi)容型激勵理論——雙因素理論（弗雷德里克·赫茨伯格提出）
考點5 內(nèi)容型激勵理論——三重需要理論（戴維·麥克利蘭提出）
考點6 過程型激勵理論——期望理論（維克托·弗羅姆提出）
考點7 過程型激勵理論——公平理論（斯塔西·亞當(dāng)斯提出）
考點8 行為改造型激勵理論——強化理論
考點9 激勵理論的實踐應(yīng)用——參與管理
考點10 激勵理論的實踐應(yīng)用——目標(biāo)管理
考點11 激勵理論的實踐應(yīng)用——績效薪金制
第二章 領(lǐng)導(dǎo)行為
考點1 領(lǐng)導(dǎo)的行為理論——密歇根模式和俄亥俄模式
考點2 領(lǐng)導(dǎo)的行為理論——管理方格理論（羅伯特·布萊克和簡·莫頓提出）
考點3 權(quán)變理論——生命周期理論（保羅·赫塞和肯尼斯·布蘭查德提出）
考點4 權(quán)變理論——路徑-目標(biāo)理論（羅伯特·豪斯提出）
考點5 權(quán)變理論——權(quán)變模型（弗雷德·費德勒提出）
考點6 新領(lǐng)導(dǎo)理論——變革型和交易型領(lǐng)導(dǎo)理論（詹姆斯·麥克格雷格·伯恩斯提出）
考點7 新領(lǐng)導(dǎo)理論——魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論（羅伯特·豪斯提出）
考點8 新領(lǐng)導(dǎo)理論——領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論
考點9 早期領(lǐng)導(dǎo)理論-X理論和Y理論（道格拉斯·麥格雷戈提出）
考點10 特質(zhì)理論
考點11 領(lǐng)導(dǎo)技能
考點12 領(lǐng)導(dǎo)決策模型
考點13 領(lǐng)導(dǎo)決策風(fēng)格
考點14 領(lǐng)導(dǎo)決策過程
第三章 組織設(shè)計與組織文化
考點1 組織設(shè)計
考點2 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
考點3 組織結(jié)構(gòu)類型
考點4 組織變革
考點5 組織發(fā)展（簡稱OD）
考點6 組織文化
第二部分 人力資源管理
第四章 戰(zhàn)略性人力資源管理
考點1 戰(zhàn)略性人力資源管理的概念
考點2 戰(zhàn)略性人力資源管理的工具
考點3 戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行
考點4 戰(zhàn)略管理的層次
考點5 組織戰(zhàn)略下的人力資源戰(zhàn)略
考點6 競爭戰(zhàn)略下的人力資源戰(zhàn)略
考點7 戰(zhàn)略性人力資源管理的實踐
第五章 人力資源規(guī)劃
考點1 人力資源規(guī)劃的意義和步驟
考點2 人力資源需求預(yù)測
考點3 人力資源供給預(yù)測
考點4 人力資源供求平衡的方法
考點5 人力資源供求平衡方法的分析
第六章 人員甄選
考點1 信度和效度
考點2 評價中心技術(shù)
考點3 成就測試
考點4 心理測試
考點5 履歷分析
考點6 面試法
考點7 面試改進的主要方法
考點8 甄選的意義和注意事項
第七章 績效管理
考點1 績效戰(zhàn)略
考點2 績效管理與績效考核
考點3 績效計劃
考點4 績效監(jiān)控與績效輔導(dǎo)
考點5 績效評價（績效考核）
考點6 特殊績效考核方法
考點7 績效反饋面談
考點8 績效改進
考點9 績效考核結(jié)果
第八章 薪酬管理
考點1 薪酬體系
考點2 薪酬確定
考點3 薪酬成本控制
考點4 長期獎勵 上市公司股權(quán)激勵
……
第三部分 人力資源管理經(jīng)濟分析
第四部分 人力資源與社會保險政策
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