本書主要內(nèi)容如下: 職業(yè)教育評價是職業(yè)教育發(fā)展的重大動力和引擎, 采用科學(xué)的評價方式至關(guān)重要�，F(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價是指政府可實行委托管理、購買服務(wù)的形式, 對第三方評價機構(gòu)進行經(jīng)費資助、資質(zhì)認(rèn)證和其他支持, 委托第三方評價機構(gòu)對職業(yè)院校的教育教學(xué)全過程進行動態(tài)監(jiān)控。這種“全過程動態(tài)監(jiān)控”包括“事前預(yù)警”“事中診斷”“事后反饋”。進行“事前預(yù)警”, 以使職業(yè)院校量力而行、在自身資源的有限范圍內(nèi)進行建設(shè); 進行“事中診斷”, 以使職業(yè)院校及時發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題、糾正錯誤, 使“當(dāng)局者迷”的問題及時得到解決; 進行“事后反饋”, 第三方評價機構(gòu)可將職業(yè)院校出現(xiàn)的共性問題反饋給政府, 為政府決策提供參考, 并將個性問題反饋給各職業(yè)院校, 以幫助職業(yè)院校持續(xù)改進, 規(guī)劃更好的發(fā)展前景。
第一章 緒論
第一節(jié) 研究目的與意義
第二節(jié) 核心概念
第三節(jié) 研究背景與文獻(xiàn)綜述
第四節(jié) 研究程序
第二章 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的理論
第一節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的相關(guān)概念
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育評價第三方組織的功用
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育評價第三方組織的理論依據(jù)
第三章 我國現(xiàn)代職業(yè)教育的評估體系與實踐
第一節(jié) 高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的評估體系與實踐
第二節(jié) 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的評估體系與實踐
第四章 以重點項目建設(shè)為導(dǎo)向的高職教育質(zhì)量提升計劃
第一節(jié) 示范性（骨干）高職院校建設(shè)計劃
第二節(jié) 卓越高職院校建設(shè)計劃
第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)計劃
第四節(jié) 中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃
第五章 基于教學(xué)診斷與改進的現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量文化與實證研究
第一節(jié) 教學(xué)診斷與改進
第二節(jié) 教學(xué)診斷與改進的關(guān)鍵控制環(huán)節(jié)
第三節(jié) 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改工作案例
第六章 我國現(xiàn)代職業(yè)教育評價的現(xiàn)狀與問題研究
第一節(jié) 我國高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的相關(guān)政策及評估實踐
第二節(jié) “診改”和“評估”
第三節(jié) 我國高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估中的問題
第四節(jié) 以重點項目帶動高等職業(yè)教育發(fā)展中的問題
第五節(jié) 我國教學(xué)診斷和改進中的問題
第六節(jié) 我國現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價存在的問題
第七章 以數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)的高等職業(yè)教育質(zhì)量年報制度研究
第一節(jié) 質(zhì)量年報制度建設(shè)的背景
第二節(jié) 質(zhì)量年報主要指標(biāo)
第三節(jié) 質(zhì)量年報政策解析
第四節(jié) 質(zhì)量年報的作用、原則、目標(biāo)
第五節(jié) 我國高等職業(yè)教育質(zhì)量年報存在的問題
第六節(jié) 我國高等職業(yè)教育質(zhì)量存在的問題——基于質(zhì)量年報視角
第八章 “一帶一路”建設(shè)背景下高等職業(yè)教育第三方評價國際化研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評價國際化的必要性
第二節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評價國際化的屬性及其影響因素
第三節(jié) 高等職業(yè)教育第三方評價國際化的路徑
第九章 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的研究
第一節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價政策、概念與現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價面臨的問題與困境
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的運行模式
第十章 職業(yè)教育產(chǎn)教融合第三方評價研究的個案分析以湖南省為例
第一節(jié) 湖南省職業(yè)教育產(chǎn)教融合現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 湖南省職業(yè)教育產(chǎn)教融合評價現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 以第三方評價有效促進湖南省職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合的對策建議
第十一章 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的保障體系研究
第一節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的法律政策保障
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的基礎(chǔ)信息保障
第三節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的體系構(gòu)建保障
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體例框架及編寫要求
附錄2 專業(yè)群評價標(biāo)準(zhǔn)
附錄3 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程周期診改報告
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