本書在編寫的過程中，根據(jù)教學(xué)大綱和實際教學(xué)的要求，在總結(jié)多年統(tǒng)計學(xué)教學(xué)經(jīng)驗并參考大量國內(nèi)外相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，由多名有豐富經(jīng)驗的教師集體完成。在本書的總體規(guī)劃上，按照“大統(tǒng)計”的觀點來構(gòu)建統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容體系，力求實現(xiàn)統(tǒng)計理論與相關(guān)統(tǒng)計方法的融合，將一般的統(tǒng)計理論方法落實到實際指標(biāo)的運用上。
項目一 認識統(tǒng)計
任務(wù)一 統(tǒng)計學(xué)概述
任務(wù)二 統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念
思考與練習(xí)
項目二 統(tǒng)計資料的搜集
任務(wù)一 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源
任務(wù)二 統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計
思考與練習(xí)
項目三 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理及顯示
任務(wù)一 統(tǒng)計分組
任務(wù)二 頻數(shù)分布
任務(wù)三 統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖
思考與練習(xí)
項目四 描述統(tǒng)計分析
任務(wù)一 集中趨勢測度 項目一 認識統(tǒng)計
任務(wù)一 統(tǒng)計學(xué)概述
任務(wù)二 統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念
思考與練習(xí)
項目二 統(tǒng)計資料的搜集
任務(wù)一 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源
任務(wù)二 統(tǒng)計調(diào)查方案的設(shè)計
思考與練習(xí)
項目三 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理及顯示
任務(wù)一 統(tǒng)計分組
任務(wù)二 頻數(shù)分布
任務(wù)三 統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖
思考與練習(xí)
項目四 描述統(tǒng)計分析
任務(wù)一 集中趨勢測度
任務(wù)二 離散程度測度
任務(wù)三 分布形狀測度
思考與練習(xí)
項目五 抽樣推斷
任務(wù)一 抽樣及抽樣分布
任務(wù)二 單一總體的參數(shù)估計
任務(wù)三 兩個總體的參數(shù)區(qū)間估計
任務(wù)四 必要樣本容量的確定
思考與練習(xí)
項目六 假設(shè)檢驗
任務(wù)一 單一總體參數(shù)假設(shè)檢驗
任務(wù)二 兩個總體的參數(shù)假設(shè)檢驗
思考與練習(xí)
項目七 相關(guān)和回歸分析
任務(wù)一 相關(guān)關(guān)系及相關(guān)程度的測定
任務(wù)二 一元線性回歸分析
任務(wù)三 多元線性回歸分析
思考與練習(xí)
項目八 時間數(shù)列分析與預(yù)測
任務(wù)一 時間數(shù)列描述分析
任務(wù)二 時間數(shù)列趨勢分析和預(yù)測
思考與練習(xí)
項目九 統(tǒng)計指數(shù)
任務(wù)一 總指數(shù)的編制方法
任務(wù)二 指數(shù)體系與因素分析
任務(wù)三 幾種常用的統(tǒng)計指數(shù)
思考與練習(xí)
附錄
參考文獻
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