在生育政策調(diào)整、大規(guī)模人口遷移、城鄉(xiāng)居住空間優(yōu)化等因素的交互作用下，義務教育學校布局面臨著新的挑戰(zhàn)。“人口變動背景下如何進行學校布局調(diào)整”成為當下必須直面的重大理論和實踐問題。本書深入開展歷史研究、預測研究和調(diào)查研究，全面分析了學校布局調(diào)整的歷史脈絡、演變趨勢和現(xiàn)實困境，提出學校布局調(diào)整應遵循科學理念、注重教育效益、關注社會效益和兼顧經(jīng)濟效率等多重價值觀照。基于多重價值目標的協(xié)調(diào)，建立以綜合教育用地、學校服務半徑、學校學位供給、學校和班級規(guī)模、教育資源配置為核心指標的布局調(diào)整底線標準體系，構建學校布局調(diào)整決策的理論模型。學校布局調(diào)整是一項系統(tǒng)性工程，應深化休制機制綜合改革，健全教師、經(jīng)費和教育用地的資源保障機制，創(chuàng)新內(nèi)部聯(lián)動、層級分擔、區(qū)域合作的紐織保障機制，強化學校布局調(diào)整的督導問責和反饋機制。運用GIS技術，對個案縣學校布局調(diào)整的合理性進行檢驗，并提供優(yōu)化改進建議，將為地方學校布局調(diào)整實踐提供參考。