本書以大英縣中等職業(yè)技術(shù)學校“一體驅(qū)動、三段進階、三標考核”的中職�，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐為基礎(chǔ)，對其成果進行歸納梳理。