本書是一項對國內(nèi)研學(xué)旅行活動開展過程中項目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的定量研究。在對相關(guān)概念的厘清與文獻整理分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研學(xué)旅行活動中的項目化學(xué)習(xí)應(yīng)用模型；并以研學(xué)旅行指導(dǎo)師為調(diào)研對象進行了問卷調(diào)查；問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果支持了研學(xué)旅行活動中項目式學(xué)習(xí)方法應(yīng)用情況的基本假設(shè)。在探討模型路徑影響因素的同時，也對研學(xué)旅行活動中項目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景與發(fā)展方向進行了展望。