第一部分?了解養(yǎng)育 第一章?兒童的發(fā)展階段 / 2 一、構(gòu)成兒童發(fā)展的基本特質(zhì) / 3 二、父母角色與孩子成長(zhǎng) / 16 三、父母的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響 / 26 四、父母與青少年的新型關(guān)系 / 30 第二章?情緒管理與訓(xùn)練 / 36 一、兒童情緒管理與訓(xùn)練 / 39 二、青少年情緒管理與訓(xùn)練 / 51 第三章?了解孩子的行為 / 57 一、生活形態(tài)的養(yǎng)成 / 57 二、生活形態(tài)的影響因素 / 59 三、辨識(shí)不良行為 / 69 第四章?鼓勵(lì)：建立自信和自我價(jià)值 / 90 一、父母應(yīng)該避免的態(tài)度和行為 / 90 二、父母表達(dá)鼓勵(lì)的態(tài)度和行為 / 98 三、鼓勵(lì)和稱(chēng)贊的差別 / 105 四、鼓勵(lì)的用語(yǔ) / 109 第二部分?溝通技巧 第五章?傾聽(tīng)孩子的話(huà) / 118 一、辨識(shí)問(wèn)題的歸屬 / 118 二、有效傾聽(tīng)者的態(tài)度 / 120 三、傾聽(tīng)的阻礙因素 / 121 四、反應(yīng)式傾聽(tīng)的運(yùn)用 / 125 五、封閉式反應(yīng)與開(kāi)放式反應(yīng) / 130 六、使用反應(yīng)式傾聽(tīng)的注意事項(xiàng) / 131 第六章?溝通探索與表達(dá) / 136 一、探索多種選擇的步驟 / 137 二、“我訊息”和“你訊息” / 143 三、怎樣表達(dá)“我訊息” / 144 四、與兒童溝通中“我訊息”的運(yùn)用 / 146 五、與青少年溝通中“我訊息”的運(yùn)用 / 149 第三部分?養(yǎng)成習(xí)慣 第七章?培養(yǎng)孩子的合作能力和責(zé)任感 / 152 一、合理后果與懲罰的區(qū)別 / 154 二、動(dòng)機(jī)與態(tài)度對(duì)合理后果的影響 / 156 三、合理后果法的基本原理 / 158 四、應(yīng)用合理后果法處理問(wèn)題的基本步驟 / 166 五、應(yīng)用后果法的注意事項(xiàng) / 169 第八章?自然而合理的后果應(yīng)用 / 173 案例一：早上的拖拉 / 173 案例二：關(guān)于整理 / 174 案例三：忘帶書(shū)本物品 / 175 案例四：偏食挑食 / 176 案例五：衣服搭配 / 176 案例六：刷牙 / 177 案例七：承擔(dān)家務(wù)活 / 178 案例八：做作業(yè) / 178 案例九：發(fā)脾氣 / 179 案例十：手足之間的爭(zhēng)吵 / 180 第九章?家庭會(huì)議 / 181 一、家庭會(huì)議守則 / 181 二、家庭會(huì)議的時(shí)機(jī)選擇 / 184 三、家庭會(huì)議的技巧 / 184 四、家庭會(huì)議范例 / 187 第四部分?特殊問(wèn)題的解決 第十章?兒童養(yǎng)育中需注意的問(wèn)題 / 192 一、兒童養(yǎng)育中的注意事項(xiàng) / 192 二、家庭聯(lián)盟的建立 / 194 第十一章?特殊問(wèn)題的挑戰(zhàn) / 196 一、父母離異對(duì)孩子的影響 / 196 二、重組家庭關(guān)系的處理 / 200 三、青少年特有的問(wèn)題 / 203