▲《中國(guó)神話傳說(shuō)》為語(yǔ)文四年級(jí)上快樂(lè)讀書(shū)吧推薦閱讀
收錄課本《盤(pán)古開(kāi)天地》《燧人鉆木取火》《女?huà)z補(bǔ)天》《嫦娥奔月》《神農(nóng)嘗百草》等配套閱讀篇目。
▲走進(jìn)遠(yuǎn)古人類構(gòu)建的一幅浪漫的神奇畫(huà)卷，激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。
神話是人類社會(huì)童年時(shí)期的產(chǎn)物，從神話里，我們可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念是怎么樣的：他們?nèi)绾谓忉屖澜绲膩?lái)源，怎樣歌頌人民英雄，對(duì)于幸福的勇敢追求等。他們通過(guò)生動(dòng)浪漫的幻想，用故事的形式把這些思想表達(dá)出來(lái)，使我們得以見(jiàn)到人類社會(huì)童年時(shí)期的天真和美麗，并領(lǐng)略到神話所展示的永恒藝術(shù)魅力。
▲條理清晰的時(shí)間線，了解神話體系。
盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、燧人鉆木取火、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海……本書(shū)將中國(guó)神話故事按照時(shí)間線進(jìn)行了梳理，構(gòu)建了中國(guó)創(chuàng)始神話的譜系，展現(xiàn)了宇宙與自然萬(wàn)物的形成以及部落時(shí)期人類的生活。
▲神話，也是人話；神也具有人的特征。
細(xì)細(xì)地品讀中國(guó)神話傳說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)先民們對(duì)大自然由敬畏到認(rèn)識(shí)、到改造，再到戰(zhàn)勝的過(guò)程，恰恰是人類思維發(fā)展的歷程。閱讀神話，我們可以看到神的心理活動(dòng)，他們有了喜怒哀樂(lè)，為困境發(fā)愁，敢于突破困難，從這些人物身上看到中華民族固有的英雄氣概、美好的追求，以及對(duì)真、善、美的歌頌。
▲拓展視野、啟迪思想，提升閱讀和寫(xiě)作兩大核心能力。
配套線上音頻導(dǎo)讀課程，掃描二維碼即可聽(tīng)課，學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的兩大核心閱讀和寫(xiě)作，讓孩子在看書(shū)之余邊聽(tīng)邊學(xué)，引導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，探索新知，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
名師文字導(dǎo)讀，深入挖掘中國(guó)神話傳說(shuō)思想內(nèi)容、情感表達(dá)和藝術(shù)特色，剖析本書(shū)深刻的思想主題、鮮明的語(yǔ)言特色和生動(dòng)的人物形象。

▲名家推薦
中國(guó)神話永遠(yuǎn)有著鼓舞人志氣的力量，它不會(huì)使人頹廢、消沉和動(dòng)搖，既是在逆境中，也讓人看到光明。袁珂
中國(guó)神話仍有著它獨(dú)特的魅力，許多神話故事早就在民間一代一代地薪火相傳，一些神話還成為典故和熟語(yǔ)，被賦予了更為強(qiáng)大的生命力。聶作平