基于農(nóng)村學生發(fā)展的教育推進策略
黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。本書針對當前教育研究中因忽視農(nóng)村學生發(fā)展導致其心智模式固化、內(nèi)生動力不足等理論和現(xiàn)實問題，以農(nóng)村學生為主要研究對象，從“心智模式轉(zhuǎn)型”“內(nèi)生動力機制構建”兩個維度，以及“理論透視”“現(xiàn)狀研究”“對策構建”“實施路徑”四個部分進行研究，構建基于心智模式轉(zhuǎn)型及其內(nèi)生動力提升的農(nóng)村教育推進策略，以期促進農(nóng)村教育的內(nèi)涵特色高質(zhì)量發(fā)展。
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目錄
CONTENTS
前言
第一章 緒論 1
第二章 概念界定及理論分析 15
第一節(jié) 核心概念界定 17
第二節(jié) 基于農(nóng)村學生發(fā)展的理論透視與政策變遷 32
第三章 農(nóng)村學生心智模式及內(nèi)生動力現(xiàn)狀調(diào)查 51
第一節(jié) 調(diào)查的準備與實施 53
第二節(jié) 農(nóng)村學生心智模式及內(nèi)生動力現(xiàn)狀分析 56
第三節(jié) 農(nóng)村學生心智模式及內(nèi)生動力較差的原因分析 69
第四節(jié) 改善農(nóng)村學生心智模式及內(nèi)生動力的措施 83
第四章 基于農(nóng)村學生發(fā)展的對策 97
第一節(jié) 改善學生心智模式 100
第二節(jié) 提升學生內(nèi)生動力機制 112
第三節(jié) 課程體系的滲透和活動建構機制 128
第四節(jié) 傳統(tǒng)文化資源與國際經(jīng)驗結合機制 136
第五節(jié) 基于農(nóng)村學生發(fā)展的農(nóng)村教育推進啟示 144
第五章 基于農(nóng)村學生發(fā)展的實施路徑 161
第一節(jié) 理念與實踐結合 163
第二節(jié) 個體與群體互補 170
第三節(jié) 課上與課下互動 175
第四節(jié) 校內(nèi)與校外融通 185
第五節(jié) 城市與鄉(xiāng)村交流 193
第六節(jié) 線上與線下配合 200
第七節(jié) 歷史與現(xiàn)實輝映 216
第八節(jié) 中西方教育文化互鑒 222
附錄 調(diào)查問卷及訪談提綱 231
附錄一 小學高年級學生學習興趣與動力調(diào)查問卷 233
附錄二 訪談提綱 237
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