本書運(yùn)用自編問卷量表, 研究了浙江省第12批187位特級教師的個性特質(zhì)、身心狀況、生存狀態(tài)、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同、職業(yè)倦怠、職業(yè)幸福、成長經(jīng)歷、成長原因、現(xiàn)實(shí)愿景等十個方面的問題; 利用SPSS22.0軟件包統(tǒng)計(jì)分析了數(shù)萬個原始數(shù)據(jù), 獲得了諸多新數(shù)據(jù), 并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析梳理, 深入解讀特級教師認(rèn)為教育問題的主要集中點(diǎn)、特級教師對組織關(guān)心認(rèn)同度等問題。本書采樣方式科學(xué), 樣本代表性強(qiáng), 有較好學(xué)術(shù)參考價(jià)值與出版意義。