本書作者在帶孩子行萬里路的過程中,實操著親子研學(xué)這種新的親子方法,在家里、小區(qū)、公園、商場、超市、旅游景點等地方,原來暗藏著各種有趣的社會規(guī)則、意識形態(tài),與孩子一起討論各種規(guī)則的成因、各種事物的形態(tài)并探索背后的規(guī)律,在邊玩中無形鍛煉了孩子在這個下一秒發(fā)生什么都無法預(yù)知的時代里,孩子面向未來的能力。在書中,作者手把手教家長在日常生活中幫孩子搭建思維支架、打造高階思維,拓展認知、開啟智慧。為孩子的成長和學(xué)習(xí)提供豐富的思路,讓家長和孩子彼此的生命歷程中留下美好的回憶和面向未來的歷練。
1.作為大學(xué)老師的作者發(fā)現(xiàn),并非所有的大學(xué)生都經(jīng)歷了真實的學(xué)習(xí),他們坐在那里,看上去是在學(xué)習(xí),當(dāng)老師問還有沒有問題的時候,他們會說沒有,接著老師拋出來一個新問題,他們又開始快速翻書。孩子童年的學(xué)習(xí)都會形成路徑,影響一輩子的行為。
2.所有的觀察、思考、討論,都是孩子邊玩邊學(xué)的好機會。本書的特色在實戰(zhàn),幫助家長知行合一,在生活中培養(yǎng)孩子持續(xù)觀察、獨立思考問題、不斷提出問題、分析問題、結(jié)合科學(xué)的范式、用獨特的視角解決問題以及學(xué)會與他人合作的信心和能力
3.全書選用護眼的80g純質(zhì)紙,4色印制,裝幀采用空腔裸脊精裝,可平鋪翻閱。
吳玥,兩個女兒的媽媽,中國人民大學(xué)博士,大學(xué)老師。親子研學(xué)的實踐者,2020年開發(fā)親子研學(xué)系列課程,在好奇說親子閱讀平臺受到家長們的一致好評。
寫在前面/1
這里就是北京呀/2
孩子給我的啟發(fā)/5
僅僅知道并不足夠/7
看世界,我們需要新的模式/10
父母要先于孩子成長/12
章
今天的孩子需要什么樣的教育/14
研學(xué)是什么/17
研學(xué)的思想從何時開始/19
當(dāng)今研學(xué)是什么樣的/22
為什么要進行親子研學(xué)/24
外部環(huán)境對大腦發(fā)育的影響/27
看見孩子的未來/29
研學(xué)資料卡/32
研學(xué)小貼士:目的地暢想/35
第二章
你真的了解自己的孩子嗎/36
知識是如何建構(gòu)的/40
孩子的成長有共性嗎/46
抓住敏感期/51
發(fā)現(xiàn)孩子的獨一無二/59
幫助孩子打造高階思維/67
研學(xué)小貼士:生活觀察家/74
第三章/
如何給孩子做啟蒙/76
開啟探究循環(huán)/80
科學(xué)啟蒙不是記答案/83
藝術(shù)啟蒙沒有標(biāo)準(zhǔn)審美/88
文化啟蒙不是背古文/91
財商啟蒙并不只跟錢相關(guān)/94
研學(xué)小貼士:一起來賞花/98
啟蒙研學(xué)書單/99
第四章
如何進行一場親子研學(xué)活動/102
從孩子的視角出發(fā)做規(guī)劃/107
在研學(xué)中幫孩子搭建思維支架/114
引導(dǎo)觀察/117
引導(dǎo)思考/121
學(xué)會提問/124
研學(xué)之后的拓展/129
研學(xué)小貼士:開始你的暢想/133
第五章
親子研學(xué)的四個錦囊/134
錦囊一:制造好奇,事半功倍/137
錦囊二:放慢陪伴,仔細觀察/144
錦囊三:巧用提問,開啟智慧/147
錦囊四:逐層遞進,拓展認知/148
研學(xué)媽媽的辭舊迎新/151
四大錦囊隨身帶,日常生活研起來/154
研學(xué)小貼士:資料搜查小能手/156
第六章
親子研學(xué)實操案例/159
我和我家/163
小寶寶也能在家研學(xué)/163
我們一起照鏡子/165
家庭生活功能區(qū)/167
家人職業(yè)大調(diào)查/170
在家做個營養(yǎng)師/172
我和社區(qū)/174
身邊的公共設(shè)施/174
著火了怎么辦/177
尋找春天/179
小區(qū)地圖/182
我是停車小助理/186
我和城市/188
我們一起買買買/188
寶寶也來開飯店/191
探秘大商場/194
神奇動物在哪里/197
公園里的大世界/199
后記我與本書/202