實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論的理解和綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。因所處地域、環(huán)境和培養(yǎng)目標(biāo)不盡相同，因此，每一所醫(yī)藥院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，僅有參考作用，而憑拿來(lái)主義就顯得牽強(qiáng)。
　　《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》突出了對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法及教學(xué)方式進(jìn)行改革的特點(diǎn)，結(jié)合編者所在院校的實(shí)驗(yàn)室條件，盡可能應(yīng)用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，并做到盡量在同一動(dòng)物身上觀察生理現(xiàn)象、病理生理改變，以及藥物對(duì)這些改變的治療作用，讓學(xué)生在正常、異常以及如何從異常回到正常的系統(tǒng)分析中得到綜合能力的提高�！夺t(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》的學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和責(zé)任感，使學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛(ài)之心。
　　《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》編寫(xiě)內(nèi)容共七章，首章為概述，包括本實(shí)驗(yàn)課程的介紹、基本方法、課程要求等。第二章為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備，列舉常用試劑配制、給藥劑量計(jì)算、以備查閱。第三章為教學(xué)中常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本習(xí)性特點(diǎn)、分類、不同實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相關(guān)生理參數(shù)等，以及機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常用的操作技術(shù)，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循的動(dòng)物倫理原則和實(shí)驗(yàn)中突發(fā)事件的應(yīng)急處理。第四章為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)部分，包括機(jī)能學(xué)基本的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。第五章為基本的人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行臨床人體生理實(shí)驗(yàn)的技能，將人體實(shí)驗(yàn)與后期臨床實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，并且逐步減少動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的數(shù)量。第六章為設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)�塊，有利于提高醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣。第七章為醫(yī)學(xué)綜述的撰寫(xiě)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)綜述撰寫(xiě)。