前 言 近年來，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在全球掀起熱潮并快速發(fā)展，已經(jīng)成為很多國家經(jīng)濟發(fā)展的支柱。中國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)雖起步較晚，但發(fā)展迅速，并受到來自政府、企業(yè)等多方面的重視。在這樣的環(huán)境下，國內(nèi)高校設(shè)計學(xué)專業(yè)建設(shè)如火如荼，文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的專業(yè)熱度也得以提升。文創(chuàng)產(chǎn)品即文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是指文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)出的任何制品或制品的組合。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計其實就是一門傳播文化的設(shè)計語言。和其他的文創(chuàng)設(shè)計師一樣，本書編者也非常喜歡文化創(chuàng)意產(chǎn)品，并希望通過自己的努力，讓更多的人學(xué)習(xí)及了解到中國傳統(tǒng)文化，這也是編者編寫本書的初衷。通過本書，編者希望潛移默化地激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，解放學(xué)生的思想和視覺，讓文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計從業(yè)者及愛好者少走一些彎路，找到努力的方向，也希望能夠為地方經(jīng)濟建設(shè)盡綿薄之力。 全書共分為七章。章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計概述針對文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的定義、起源與發(fā)展、構(gòu)成要素進行了整體的論述；第二章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的基本特征分別介紹了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的文化性與藝術(shù)性、地域性與民族性、紀(jì)念性與實用性、經(jīng)濟性與時代性等特點；第三章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)從功能性、趣味性、情境性、故事性、科技感等方面進行了敘述；第四章主題性文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計論述了非遺文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、博物館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、IP文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計等內(nèi)容；第五章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的創(chuàng)作程序依次講述了設(shè)計主題確定、資料收集與整理、設(shè)計定位、設(shè)計深入、設(shè)計定稿等內(nèi)容；第六章文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計案例解析對赤兔迎祥瑞新年禮盒及系列文創(chuàng)設(shè)計、夢金園品牌系列文創(chuàng)設(shè)計、方帛之上漢繡系列文創(chuàng)設(shè)計等項目案例進行了解析；第七章文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計實踐通過大量的實際案例，對本書相關(guān)理論進行了論證，并進行了相關(guān)訓(xùn)練。全書行文既具有應(yīng)用性又不失藝術(shù)性，同時有利于讀者學(xué)習(xí)和把握。 本書主編為武昌理工學(xué)院教師胡飛揚，其根據(jù)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點及人才需要，將理論知識應(yīng)用于實踐教學(xué)中，通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及實踐動手能力，提升教學(xué)質(zhì)量，以順應(yīng)行業(yè)的發(fā)展及需求。本書包含了編者在教學(xué)中的經(jīng)驗和體會，試圖尋求一些啟迪讀者智慧的良策，但由于水平有限，疏漏、不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。書中選用了武昌理工學(xué)院部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，在此向提供作品的同學(xué)們表示感謝；同時也特別感謝華中科技大學(xué)出版社彭中軍先生的大力支持。此外，本書在編寫過程中引用參閱了許多專家學(xué)者的著作資料，特此感謝，但由于時間關(guān)系未能一一列明，敬請諒解!