序

黃慶老師打來(lái)電話(huà), 希望我給這本關(guān)于電子廢棄物的科普書(shū)寫(xiě)個(gè)序。

對(duì)于電子廢棄物, 一直以為還是做了一些事情的。不是嗎? 不厭其煩地叨叨著電子廢棄物的全名大號(hào)廢棄電器電子產(chǎn)品, 不時(shí)討論著回收拆解再利用的每一步工序, 經(jīng)常關(guān)注著和它相關(guān)的鋼鐵、 有色、 橡膠、 塑料, 加上游走在供應(yīng)鏈、 產(chǎn)業(yè)鏈之間, 方方面面的工作角度, 累, 并忙碌著。

然而直到打開(kāi)《 電子廢棄物大探秘》, 才突然想到, 在這個(gè)不被人熟知的行業(yè)中, 有一個(gè)角度, 起于平凡但福澤社會(huì), 先抑后揚(yáng)卻底蘊(yùn)深厚, 卻往往被忽略了, 那就是科學(xué)知識(shí)的普及。 在這本書(shū)中, 電子廢棄物的前世今生, 眾多的再生資源, 復(fù)雜的拆解流程, 跨界的閉路循環(huán), 都變成了淺顯的話(huà)語(yǔ)、 簡(jiǎn)明的敘述、 高度的概括和生動(dòng)的插圖。 四機(jī)一腦化身卡通形象, 報(bào)廢電器成為資源精靈, 讓社會(huì)上不同的人, 尤其是青少年看得清楚, 理解明白, 學(xué)得進(jìn)去, 想得深遠(yuǎn)。

對(duì)于廣大讀者, 入門(mén)伊始, 我想其實(shí)并不需要學(xué)習(xí)掌握多么復(fù)雜的工藝步驟和產(chǎn)業(yè)流程, 重要的是樹(shù)立環(huán)境和生態(tài)保護(hù)意識(shí), 認(rèn)識(shí)到城市中也有礦山寶庫(kù)等待開(kāi)發(fā),深入理解既要綠水青山也要金山銀山。 而對(duì)于青少年而言, 科普就更是一盞燈, 照亮了孩子們的環(huán)保之路、 生態(tài)之路和資源之路。 而廣大科學(xué)工作者就是那點(diǎn)燈者和領(lǐng)路人。 在這一點(diǎn)上, 黃慶和他的同事們開(kāi)了一個(gè)好頭,值得學(xué)習(xí)和稱(chēng)贊。

近年來(lái)流行視角, 比如人們常說(shuō)的上帝視角, 大略是用客觀冷靜的觀點(diǎn)和角度看待并理解某些事物。 對(duì)待生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展這件事, 我主張還是青春視角, 用青春的、朝氣蓬勃的、前瞻的觀點(diǎn)看待并身體力行地去實(shí)踐, 總沒(méi)有錯(cuò)。 無(wú)論你年齡幾何, 事業(yè)多大, 心走到哪里, 歸來(lái)還是少年。
是為序。

楊敬增

2023 年5 月4 日