總序
前言
第一章 學科叢林
第一節(jié) 學科生態(tài)系統(tǒng)的“實然”與“應然”
第二節(jié) 學科叢林系統(tǒng)的“養(yǎng)護”與“自生”
第三節(jié) 動態(tài)的學科及生存流轉
第四節(jié) 人文學科的窘境
第二章 仿真學術
第一節(jié) 仿真癥候
第二節(jié) 異化情形
第三節(jié) 邏輯困境
第四節(jié) 復歸與解脫
第三章 學問江湖
第一節(jié) 癥候與動因
第二節(jié) 學問為什么
第三節(jié) 突圍的契機
第四章 學府眾生
第一節(jié) 師生情態(tài)
第二節(jié) 師者側影
第五章 育才生境
第一節(jié) 冷漠的教育
第二節(jié) 喚回生命教育
第三節(jié) 大學仍需“三問”
第六章 研究生們
第一節(jié) 研究生教育的常識、規(guī)律與特質
第二節(jié) 平庸的文科博士教育
第三節(jié) 研究生教育的規(guī)訓與個性
第七章 品相覺察
第一節(jié) 見素抱樸,絕學無憂
第二節(jié) 高等教育普及化語境下的評價反思
第三節(jié) 達成“四律”共識,化解“五唯”焦慮
第四節(jié) “雙一流”建設成效評價的本源追問
第八章 時空倒影
第一節(jié) 走勢•趨勢
第二節(jié) 現象•實相
第三節(jié) 熱點•重點
主要參考文獻
后記