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本書定位為幼小銜接和一年級家長的指導(dǎo)書。作者將通過心理學(xué)層面的解析, 用具體的指導(dǎo)方法幫助家長和孩子正確面對一年級的入學(xué)迷茫、習(xí)慣塑造、拼音學(xué)習(xí)、自主閱讀、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、英語學(xué)習(xí)、師生關(guān)系、同學(xué)交友、考試焦慮、運動提升、興趣愛好、性格發(fā)展等十二個孩子在一年級遇到的實際場景問題。作者把5-7歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律與孩子將實際面臨的一年級校園生活場景結(jié)合進行分析, 幫助家長和孩子了解幼小銜接階段即將面臨的問題, 做好迎接一年級準備。

兒子一年級的時候，我倆過得都不太順利。面對新環(huán)境，他一開始表現(xiàn)出了各種力不從心，而我也常常在焦慮、自責、反省中度過，于是在自己的公眾號上陸陸續(xù)續(xù)記錄下了孩子整個一年級期間我的育兒體驗。后來在孩子過八歲生日時，我把這些文字配上照片，打印成一本冊子送給了他。還記得他看那些內(nèi)容時，眼角微微泛起淚光的情景，現(xiàn)在回想起來，那真是一段令人難忘的育兒經(jīng)歷。兒子步入二年級和三年級時，已經(jīng)是一個在學(xué)習(xí)和生活中都很自覺主動的孩子。許多一年級孩子的父母看完我的文章后，紛紛向我請教他們孩子遇到的各種各樣的小難題，從入學(xué)適應(yīng)困難，到經(jīng) 常被老師批評，再到厭學(xué)、身體反復(fù)生病、個性變得古怪等。從他們的問題中，我仿佛看到了當年的自己和兒子。我給父母們推薦了一些相關(guān)的書籍，其中既有資深學(xué)校校長的著作，也有一些育兒專家或育兒達人的作品，它們分別從學(xué)校和家庭角度出發(fā)，為家長梳理總結(jié)了一些方法。這些書籍中，對于一年級的入學(xué)準備、各個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法基本都有提及，但很少有涉及孩子身體素質(zhì)、興趣培養(yǎng)和性格發(fā)展方面內(nèi)容的，而這些層面，恰好又是我在孩子一年級時反復(fù)遇到又在不斷思考的問題。所以，結(jié)合自己所學(xué)的兒童發(fā)展心理學(xué)知識及多年的兒童教學(xué) 經(jīng)驗，還有自己的育兒體驗，我決定寫下這本書。本書圍繞一年級期間孩子可能遇到的種種實際困難來展開，逐一分析問題，并給出解決方案。在第一章，我為大家整理了孩子是否適合上一年級的判斷標準。通過閱讀這一章，大家便能清楚地做出決定。在第二章，我梳理了一些方法。當孩子在入學(xué)初期感到不適應(yīng) 時，作為父母，我們可以用這些方法幫孩子盡快走出困境。在第三章，針對讓一年級親子關(guān)系緊張的作業(yè)難題，我給出了四個輕松解決問題的步驟。在第四章到第七章，結(jié)合孩子一年級初在拼音、閱讀、數(shù)學(xué)、英語等方面遇到的困難，我給出了具體可行的學(xué)習(xí)方法。在第八章到第九章，針對與一年級孩子密切相關(guān)的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系中的困難場景，我給出了一些建議，幫助家長引導(dǎo)孩子處理好這兩種關(guān)系。第十章探討了運動對孩子成長的益處，并為一年級孩子的整體運動做了規(guī)劃。在第十一章，針對性格內(nèi)向膽小、每天迷迷糊糊難以適應(yīng)學(xué)校生活的孩子，我從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，給出實操方法，從根本上幫助孩子解決問題。讀完本書后，大班和一年級孩子的父母對一年級應(yīng)該會有更加清晰全面的了解，從而在育兒過程中減少迷茫與焦慮。如果本書能夠成為您的育兒枕邊書，我將感到特別榮幸。萬華麗 2023 年 7 月

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