本書旨在從美術課程資源系統(tǒng)的角度，通過“藝術課程標準”中核心素顏目標的達成，分析“美術傳統(tǒng)文化”作為潛在美術課程資源進入美術課程資源系統(tǒng)的實踐和途徑。本書的立論和研究過程分五章進行。第一章，美術傳統(tǒng)文化與美術教育的解讀，將美術課程資源視為一個獨立而完整的系統(tǒng)，從美術課程資源系統(tǒng)內(nèi)部各構成要素及要素之間的結構、美術課程資源系統(tǒng)及其外部環(huán)境的關系、美術課程資源系統(tǒng)的運作與價值研究中，分析研究美術課程資源的內(nèi)涵、外延、構成、開發(fā)、轉化和利用之間的關系。第二章，根植傳統(tǒng)文化，提升核心素養(yǎng)，分析“傳統(tǒng)”作為潛在的美術課程資源，在進入美術課程資源系統(tǒng)時怎樣構建“文化自信”視野下中國傳統(tǒng)審美意象的美術。