模塊一 讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光——心理健康
項(xiàng)目1 解密心理健康
1.1 認(rèn)識(shí)心理健康
1.2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
1.3 心理健康的意義
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目2 揭開(kāi)心靈面紗
2.1 心理特點(diǎn)面面觀(guān)
2.2 高職學(xué)生的煩惱
2.3 做自己的心理醫(yī)生
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊二 高職生活“心開(kāi)始”——社會(huì)適應(yīng)
項(xiàng)目3 社會(huì)適應(yīng)概述
3.1 認(rèn)識(shí)適應(yīng)
3.2 高職學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目4 高職學(xué)生的適應(yīng)煩惱
4.1 自我評(píng)價(jià)降低
4.2 學(xué)習(xí)動(dòng)力不足
4.3 缺乏明確目標(biāo)
4.4 角色轉(zhuǎn)變困難
4.5 人際適應(yīng)不良
4.6 情感困擾增多
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目5 高職學(xué)生適應(yīng)不良的心理調(diào)適
5.1 熟悉校園，挖掘身邊最美的風(fēng)景
5.2 學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，體驗(yàn)眼前的獨(dú)立生活
5.3 懂得學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用校園學(xué)習(xí)資源
5.4 升華理想，展望未來(lái)美好的生活
5.5 轉(zhuǎn)變角色，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊三 自我探索與自我完善——自我意識(shí)
項(xiàng)目6 自我意識(shí)概述
6.1 認(rèn)識(shí)自我意識(shí)
6.2 自我意識(shí)與心理健康
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目7 高職學(xué)生的自我意識(shí)
7.1 高職學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展規(guī)律
7.2 高職學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
7.3 是誰(shuí)影響了我
7.4 迷失的自我
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目8 自我成長(zhǎng)與自我完善
8.1 正確認(rèn)識(shí)自我
8.2 愉快接納自我
8.3 積極完善自我
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊四 塑獨(dú)特人格魅力——人格發(fā)展
項(xiàng)目9 初識(shí)“人格”真面目
9.1 人格的含義
9.2 人格的特征
9.3 高職學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)
9.4 人格的結(jié)構(gòu)
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目10 氣質(zhì)與性格
10.1 氣質(zhì)及類(lèi)型
10.2 性格及分類(lèi)
10.3 氣質(zhì)與性格的關(guān)系
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目11 我的“人格”我做主
11.1 認(rèn)識(shí)健全人格
11.2 高職學(xué)生人格障礙的類(lèi)型
11.3 塑造健全人格
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊五 做情緒的主人——情緒管理
項(xiàng)目12 認(rèn)識(shí)豐富多彩的情緒
12.1 認(rèn)識(shí)情緒
12.2 情緒與心理健康
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目13 學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)情緒
13.1 高職學(xué)生的情緒特點(diǎn)
13.2 學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)情緒
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目14 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒
14.1 情緒管理
14.2 情緒調(diào)控
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊六 激發(fā)學(xué)習(xí)潛能——學(xué)習(xí)與心理健康
項(xiàng)目15 知己知彼知學(xué)習(xí)
15.1 從心理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
15.2 高職學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目16 高職學(xué)生的學(xué)習(xí)困擾
16.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不當(dāng)
16.2 學(xué)習(xí)注意力不集中
16.3 考試焦慮
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目17 打造終身學(xué)習(xí)的能力
17.1 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
17.2 時(shí)間與目標(biāo)管理
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊七 寶劍鋒從磨礪出——挫折與壓力
項(xiàng)目18 認(rèn)識(shí)挫折
18.1 挫折的含義
18.2 挫折的心理看點(diǎn)
18.3 挫折因何而生
18.4 求學(xué)路上的挫折
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目19 自助與成長(zhǎng)——增強(qiáng)生命的彈性
19.1 挫折的心理反應(yīng)
19.2 挫折的應(yīng)對(duì)策略
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目20 歷練與考驗(yàn)——成就精彩的人生
20.1 成長(zhǎng)需要壓力
20.2 正視已有壓力
20.3 從容應(yīng)對(duì)壓力
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊八 搭建心靈溝通橋梁——人際交往
項(xiàng)目21 高職學(xué)生人際交往概述
21.1 人際交往的內(nèi)涵
21.2 高職學(xué)生的人際交往
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目22 高職學(xué)生的人際交往困擾
22.1 影響高職學(xué)生人際交往的因素
22.2 高職學(xué)生人際交往中常見(jiàn)的心理問(wèn)題
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目23 構(gòu)建和諧人際
23.1 積極構(gòu)建良好人際
23.2 善于利用人際交往的原則
23.3 掌握人際交往的藝術(shù)
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊九 我們的愛(ài)情——戀愛(ài)與性心理
項(xiàng)目24 探索愛(ài)情的真諦
24.1 解讀愛(ài)情
24.2 高職學(xué)生的愛(ài)情
24.3 戀愛(ài)對(duì)高職學(xué)生的影響
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目25 高職學(xué)生戀愛(ài)中常見(jiàn)的心理困擾及調(diào)適
25.1 高職學(xué)生戀愛(ài)中的心理困擾
25.2 培養(yǎng)愛(ài)的能力
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目26 高職學(xué)生性心理困擾及調(diào)適
26.1 高職學(xué)生性心理問(wèn)題
26.2 高職學(xué)生性心理困擾
26.3 高職學(xué)生性心理問(wèn)題的調(diào)適
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
模塊十 讓生命開(kāi)出絢麗之花——生命教育
項(xiàng)目27 點(diǎn)亮生命之光
27.1 認(rèn)識(shí)生命
27.2 探索生命
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目28 開(kāi)啟生命旅程的燈塔
28.1 生命觀(guān)之“我”見(jiàn)
28.2 是誰(shuí)影響了“我”的生命觀(guān)
課堂實(shí)踐
項(xiàng)目29 生命的禮贊
29.1 生命意義的追尋
29.2 生命能量卡
課堂實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
后記