“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖”是本科、高職高專環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑裝飾等專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)和學(xué)生正確識(shí)圖、規(guī)范繪圖的課程。本教材在充分調(diào)研企業(yè)崗位能力需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)驗(yàn)，并參照《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-17、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50104-10、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》>GB/T 50105-10等制圖標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)行了重新整合和優(yōu)化。

在內(nèi)容選擇上以培養(yǎng)繪圖、識(shí)圖的基本素質(zhì)和能力為主線，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，以具體任務(wù)為載體，遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知規(guī)律，使讀者能循序地學(xué)潛移默化中培養(yǎng)作圖和識(shí)圖能力，強(qiáng)調(diào)在知識(shí)的理解與掌握基礎(chǔ)上的實(shí)踐和應(yīng)用。

本教材內(nèi)容分為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖基礎(chǔ)，投影制圖、建筑形體的投影制圖、建筑形體的投影表現(xiàn)，建筑形體的軸測(cè)投影制圖、建筑施工圖識(shí)讀與繪制、室內(nèi)裝飾施工圖識(shí)讀與繪制，建筑室內(nèi)設(shè)備施工圖識(shí)讀、室外環(huán)境景觀設(shè)計(jì)圖識(shí)讀九個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目中含多個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)任務(wù)由任務(wù)分析和任務(wù)實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出能力實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中熟練技能，增長(zhǎng)知識(shí)。

本教材為校企合作開(kāi)發(fā)教材，由院校教師和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)企業(yè)一線的技術(shù)人員共同編寫(xiě)完成。教材編寫(xiě)力求做到理論闡述嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要、條理清晰，注重時(shí)代性。教材遵循實(shí)用原則，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)用，適用和應(yīng)用的特點(diǎn);遵循科學(xué)性原則，突出實(shí)踐性，開(kāi)放性、職業(yè)性;遵循認(rèn)知規(guī)律，任務(wù)編排由淺入深、循序;遵循校企合作原則，積極吸納企業(yè)，行業(yè)專家共同編寫(xiě);遵循立體化原則，在紙介質(zhì)體的基礎(chǔ)上，適當(dāng)配套有輔助系列教材，如電子課件、微課等資源。

本教材由遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉清麗、呼和浩特民族學(xué)院伊麗亞、沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院楊宇楠擔(dān)任主編，由長(zhǎng)春建筑學(xué)院薛、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院金影倩，遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙培軍，遼寧師范大學(xué)海華學(xué)院任志飛，長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院謝恩隆、鄂爾多斯市尚層建筑設(shè)計(jì)裝飾工程有限公司寧鑫、沈陽(yáng)林鳳裝飾工程有限公司林凱、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院柳玉晶擔(dān)任副主編。

本教材內(nèi)容系統(tǒng)、完善，較為適合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)使用，同時(shí)可作為從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑裝飾等專業(yè)設(shè)計(jì)人員和施工管理人員的學(xué)考用書(shū)。

本教材在修訂過(guò)程中，參考了部分相應(yīng)學(xué)科的教材、等文獻(xiàn)，在此謹(jǐn)向文獻(xiàn)的作者表示深深的謝意!

由于編者水平有限，教材中難免會(huì)存在不足，敬請(qǐng)使用本教材的教師和廣大讀者不吝指正。