當今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時期，世界正朝著政治多極化、經(jīng)濟全球化的方向深入發(fā)展�？萍歼M步日新月異、文化交流日益頻繁、人才競爭日趨激烈，面對如此巨大的機遇和挑戰(zhàn)，我國的高等教育要培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。因此，當代的大學英語教學已不能僅僅滿足于教會學生外語以利于他們學習國外先進科學技術(shù)的目的，而是要引導學生將外語作為國際通用語來傳播中國思想、學術(shù)、文化，提高中國的國際話語權(quán)，開拓世界市場。此外，在信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”也深刻影響著我們的生活習慣、思維方式、經(jīng)濟模式等，促使知識學習、獲得、產(chǎn)生的方式發(fā)生著變化，這無疑又給高等教育帶來了更大的沖擊、挑戰(zhàn)和機遇。正因為英語在國家發(fā)展中具有如此重要的地位，大學英語教學已成為我國高等教育的重要組成部分。
　　大學英語教學改革實施以來，取得了顯著的成果。但是隨著國家需求、社會需求和學生需求的變化，大學英語教學需要進一步的創(chuàng)新和突破，因此對大學英語教學方法與模式進行研究，就顯得尤為重要。
　　本書共五章。第一章為大學英語教學理論基礎(chǔ)，主要介紹了英語教學的目標與內(nèi)涵、英語教學的基礎(chǔ)知識內(nèi)容、英語教學的其他學科理論；第二章分析了大學英語教學現(xiàn)狀，主要內(nèi)容為教師的授課方法與授課內(nèi)容、學生的學習觀念與學習困難、高校的教學環(huán)境與教學評價；第三章介紹了大學英語教學中學生能力培養(yǎng)要點，包括英語聽力能力、英語口語能力、英語閱讀能力、英語寫作能力、英語翻譯能力；第四章為大學英語的主要教學方法，主要介紹了交際教學法、情境教學法、任務(wù)教學法、內(nèi)容教學法、語法翻譯法、過程體裁法、聽說法、產(chǎn)出導向法等英語教學方法；第五章內(nèi)容主要是信息時代的新型教學模式，主要介紹了“微課”與“慕課”、ESP教學模式、跨文化教學模式、5E教學模式等新型高校英語教學模式。
　　在撰寫本書的過程中，作者得到了許多專家學者的幫助和指導，參考了大量的學術(shù)文獻，在此表示真誠的感謝。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面，論述條理清晰、深入淺出，但由于作者水平有限，書中難免會有疏漏之處，希望廣大同行批評指正。