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多元文化數(shù)學與多元文化數(shù)學教育 本書從解析多元文化數(shù)學的內(nèi)涵出發(fā),多角度揭示多元文化數(shù)學的來源、形態(tài)及社會文化意義;分析多元文化數(shù)學對數(shù)學知識的普遍性、中立性的瓦解和對數(shù)學的文化性、價值相關(guān)性的強調(diào),以及對數(shù)學課程教學多方面帶來的種種變革。本書不僅為數(shù)學文化、數(shù)學教育等相關(guān)研究提供堅實基礎(chǔ),而且為中小學數(shù)學教師從文化視角理解數(shù)學和數(shù)學教育,促進數(shù)學核心素養(yǎng)落地扎根,進一步推動數(shù)學課程與教學改革提供理論視角與實踐經(jīng)驗。
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