本書圍繞公共管理類專業(yè)建設與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程與課程思政建設、教師專業(yè)能力發(fā)展與教育技術運用、協(xié)同育人機制建設與學生學習體驗方面進行系統(tǒng)思考和學術探索，對于推進新時代公共管理類專業(yè)的新文科建設具有參考價值。