循環(huán)經濟與可持續(xù)發(fā)展型企業(yè)
定 價：65 元
- 作者：毛建素[等]編著
- 出版時間：2023/9/1
- ISBN：9787511156150
- 出 版 社：中國環(huán)境出版集團
- 中圖法分類：F062.2
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：26cm
本書內容包括：緒論、環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展管理、物質的循環(huán)流動：概念與分類、物質的循環(huán)流動：追蹤法物質流動分析、物質的循環(huán)流動：定點法物質流動分析、能量的流動、循環(huán)經濟中的價值流動、循環(huán)經濟實施、循環(huán)經濟保障體系、可持續(xù)發(fā)展型企業(yè)、生態(tài)設計、環(huán)境友好企業(yè)的評估、企業(yè)環(huán)境管理。
黨的十八大以來，循環(huán)經濟作為應對資源短缺和環(huán)境質量惡化的重要措施，從理論研究到實踐應用都得到了迅猛發(fā)展，堅實推進了環(huán)境污染源頭防治，有力促進了生態(tài)環(huán)境保護全局性歷史性轉變。與此同時，這些轉變也為循環(huán)經濟注入了新活力。特別是黨的二十大提出了第二個百年奮斗目標，明確了“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”的美好愿景，更對循環(huán)經濟縱深升級提出了新要求。這些都為融合循環(huán)經濟新成果、探求循環(huán)經濟新議題而修訂教材提供了重要契機。
教材《循環(huán)經濟與可持續(xù)發(fā)展型企業(yè)》以其顯著的文理工多學科交叉特色、研討式教學方法特色、“蘋果樹狀”教學內容結構特色、教學研用管一體特色，被評為2020年北京高�！皟�(yōu)質本科教材課件”。教材所支撐的同名課程相繼被評為“國家精品在線開放課程”（2019年）、“國家級一流本科課程（線上線下混合式）”（2020年）、“北京市課程思政示范課程”（2022年），為推動循環(huán)經濟健康發(fā)展、促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)起到良好作用。
本教材基于教材第一版的建設經驗，重點在以下幾個方面作了修訂：①面向黨的二十大提出的生態(tài)文明建設新目標，將綠色、低碳等新的時政要素融入各章議題研討，力圖實現各章內容與我國生態(tài)文明建設同向同力；②結合現階段循環(huán)經濟發(fā)展進展，增補“碳達峰、碳中和”管理、碳的人為流動案例、能量人為流動的環(huán)境效應、循環(huán)經濟中的物質，能量．價值復合流動、廢棄物資源何時盈缺等新內容，引導學生更好地服務低碳發(fā)展；③基于社會經濟與資源環(huán)境現狀，更新重要數據、研究方法、管理技術與標準、應用案例等，幫助學生更加了解現實，彌補實踐應用的短板；④體現教育現代化技術在教學中的應用，補充主要線上資源獲取方法，并使線上資源與線下教學之間互助共融，更好地落實“以人為本”，滿足各類學生的學習需求。
本教材修訂工作得到了北京師范大學“十四五”高等教育教材建設項目的資金支持，在此表示衷心感謝！
盡管本教材編著者們努力與時俱進，但發(fā)展的腳步永不停歇，也深受認知水平的限制，書中難免存在諸多錯誤與不足，真誠歡迎廣大同仁斧正。
第一章 緒論
第一節(jié) 課程背景
第二節(jié) 教與學的總體設想
第三節(jié) 考核與評估
第四節(jié) 課程資源
第二章 環(huán)境問題
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 什么是環(huán)境和環(huán)境問題
第三節(jié) 怎樣判別出現了環(huán)境問題
第四節(jié) 環(huán)境問題是怎樣形成的
第五節(jié) 典型案例分析：全球變暖
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課堂討論與作業(yè)
第三章 可持續(xù)發(fā)展管理
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 回顧：歷史上怎樣進行可持續(xù)發(fā)展管理
第三節(jié) 人類與環(huán)境間存在怎樣的定量關系
第四節(jié) 如何進行環(huán)境管理
第五節(jié) 案例分析示例
第六節(jié) 如何推進人類可持續(xù)發(fā)展
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課堂討論與作業(yè)
第四章 物質的循環(huán)流動：概念與分類
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 什么是物質的自然流動
第三節(jié) 什么是物質的人為流動
第四節(jié) 物質的人為流動與其自然循環(huán)間有怎樣的關系
第五節(jié) 案例分析
推薦閱讀文獻
課堂討論與作業(yè)
論文題目與引言示例
第五章 物質的循環(huán)流動：追蹤法物質流動分析
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 如何分析物質的人為流動
第三節(jié) 物質人為循環(huán)流動規(guī)律如何
第四節(jié) 物質人為循環(huán)流動規(guī)律的另一種表達方式
第五節(jié) 物質人為循環(huán)流動的理想模式
第六節(jié) 如何應用——案例分析
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課堂討論與作業(yè)
第六章 物質的循環(huán)流動：定點法物質流動分析
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 如何選定研究的物質
第三節(jié) 如何應用定點法分析物質人為流動
第四節(jié) 物質人為流動可能產生怎樣的結果——示例1：社會效應
第五節(jié) 物質人為流動可能產生怎樣的結果——示例2：環(huán)境效應
第六節(jié) 有哪些用途
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課堂討論與作業(yè)
第七章 能量的流動
第一節(jié) 核心議題的提出
第二節(jié) 什么是能量的流動
第三節(jié) 能量是怎樣自然流動的
第四節(jié) 能量是怎樣人為流動的
第五節(jié) 案例分析：我國能源消費狀況如何
第六節(jié) 能量人為流動的環(huán)境效應
……
第八章 循環(huán)經濟中的價值流動
第九章 循環(huán)經濟實施
第十章 循環(huán)經濟保障體系
第十一章 可持續(xù)發(fā)展型企業(yè)
第十二章 生態(tài)設計
第十三章 環(huán)境友好企業(yè)的評估
第十四章 企業(yè)環(huán)境管理
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