朱霖麗，華東師范大學(xué)特殊教育學(xué)碩士，上海游語教育影子老師項目督導(dǎo)，為幼兒園和普小個案提供影子老師支持，為自閉譜系、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等個案提供長期家庭指導(dǎo)和支持服務(wù)，曾參與2016年度國家社會科學(xué)基金項目。上海游語教育科技有限公司華東師范大學(xué)教育康復(fù)系畢業(yè)生創(chuàng)立，致力于為特殊需要兒童定制課程——言語語言、運動感統(tǒng)、早期游戲干預(yù)和心智力等個別化康復(fù)訓(xùn)練。 本書基于融合教育發(fā)展背景和上海影子老師項目的實踐情況，從特殊兒童個體、家庭、學(xué)校、社會這四個方面梳理了家校合作在融合教育中的具體舉措，不僅有理論作為支撐，還有案例分析、評估報告等一線經(jīng)驗總結(jié)，是一本針可操作性強的指導(dǎo)手冊。 讀者對象：特殊兒童家長、特殊教育工作者、普通學(xué)校的教師等等。