《探秘“漢字朋友圈”——特級教師的?64?堂“字譜識字”課》一書，基于文化自信的時代背景，指向語言文字積累與梳理學(xué)習(xí)任務(wù)群的架構(gòu)與實施，嘗試改變“按部歸類”“逐字解讀”的識字解字方式，提出“漢字朋友圈”“字譜識字”等學(xué)習(xí)概念，編排為十個篇章、六十四個條目，每個條目包括“認識‘主人公’”“走進‘朋友圈’”“點亮‘思維場’”“梳理‘關(guān)系圖’”等四個學(xué)習(xí)板塊，試圖通過穿針引線、深入淺出、圖文并茂的解讀，力求還原和梳理漢字衍生演進的脈絡(luò)，架起追根溯源、關(guān)聯(lián)識字的橋梁，實現(xiàn)從純粹識字到字理識字，再到字譜識字的“三度進階”，讓漢字學(xué)習(xí)有源頭可對接，有譜系可尋訪，有理趣可品味。