引 言  /  1

閱讀和考試的現狀如何?閱讀難道不是學校該負責的事嗎?

我們真的能改變家長和家庭教育嗎?在數字時代，閱讀仍然重要嗎?

這本書有助于我教孩子閱讀嗎?我們都有責任為孩子朗讀嗎?

本書和《朗讀手冊》經典版有什么不同?

第1章 為什么要大聲朗讀  /  15

相關研究結果支持大聲朗讀嗎?給孩子朗讀這么簡單的事為何會如此有效?

哪種方法能提供更豐富的詞匯:交談還是閱讀?

上幼兒園前，孩子需要掌握哪些技能?孩子在學校的成長過程中會發(fā)生什么?

為什么孩子的閱讀興趣在下降?我們應該如何解決閱讀問題?

自然拼讀法效果何在?大聲朗讀如何增加背景知識?

關于朗讀、詞匯量和大腦老化的最后一點說明

第2章 何時開始(停止)朗讀  /  37

胎教是一個神話嗎?給孩子朗讀時應該期待些什么?

我的朗讀如何幫助孩子提高閱讀水平?

如果孩子想要自主閱讀該怎么辦?

如何給有特殊需求的孩子朗讀?該怎么做才能延長孩子集中注意力的時間?

有什么東西可以買來幫助孩子更好地閱讀嗎?

到孩子多大時就該停止為他們朗讀了?你不是在建議我給十幾歲的孩子朗讀吧?

現在才開始給孩子朗讀是不是太晚了?

第3章 朗讀的不同階段  /  63

哪些書最適合嬰兒?為孩子朗讀時他們的正常反應是什么樣?

韻文之后應該朗讀什么書?為什么孩子總是喜歡反復聽同一本書?

如何應對孩子的不斷提問?如何在朗讀時間有限的情況下展開討論?

能從朗讀繪本自然過渡到朗讀小說嗎?

能為小學低年級的孩子朗讀章節(jié)故事書嗎?

可以在學前階段給孩子朗讀章節(jié)故事書嗎?

選擇長篇小說時需要注意什么?

應該在孩子幾歲時停止朗讀繪本?

如果選擇了一本明顯不合適的書，是應該放棄，讀一部分還是讀完呢?

朗讀時孩子必須跟著一起看書嗎?是否應該檢測朗讀的效果?

第4章 持續(xù)默讀和快樂閱讀  /  93

美國國家閱讀委員會不是反對持續(xù)默讀嗎?持續(xù)默讀如何起效?

如何確保持續(xù)默讀卓有成效?如何確定讀者真正閱讀了一本書?

如果學校管理人員反對學生進行持續(xù)默讀，該怎么回應?如何看待暑期閱讀項目?

在家中如何鼓勵自主閱讀?自主閱讀的比例在下降嗎?

要求孩子去閱讀會打消他們的積極性嗎?

計算機獎勵閱讀計劃能鼓勵閱讀嗎?

計算機獎勵閱讀計劃還有其他問題嗎?

藍思閱讀測評體系如何影響自主閱讀?

如果沒有參考標準，如何才能確定孩子閱讀的書具有高水準?

奧普拉是如何成功說服人們閱讀的?

第5章 父親在朗讀中的重要性  /  117

我們對男孩讀者了解多少?父親在朗讀中扮演著什么角色?

如果父親時常不在家，該如何實現朗讀?如何讓父親參與朗讀?

第6章 家庭、學校和圖書館的閱讀環(huán)境  /  133

報紙從家庭中消失會有什么影響?家庭圖書館中應該有多少藏書?

既然圖書館如此重要，為什么在困難時期會被率先削減預算?

如果已有學校圖書館，為什么還要建立班級圖書館?

有了互聯(lián)網和電子書，還需要圖書館嗎?

在即將到來的數字時代，圖書管理員將扮演什么角色?

我們應該如何看待在線資源?

第7章 電子媒體對閱讀的影響  /  153

使用電子設備的建議時長是多久?現在的孩子們還看電視嗎?

看電視能提高閱讀能力嗎?為什么要制訂家庭媒體計劃?

如何對待有聲書這樣的數字媒體?

電子書越來越受歡迎了嗎?

電子書對孩子有什么利弊?紙質書會被淘汰嗎?

教育類應用軟件怎么樣?什么時候應該遠離電子產品?

第8章 視覺素養(yǎng)和朗讀  /  171

視覺素養(yǎng)為什么重要?繪本有哪些設計元素?

插畫家如何運用各種藝術元素?

如何朗讀無字書?圖像小說與漫畫書有什么關系?

如何朗讀以圖像形式講述的故事?什么是互動圖書?

第9章 朗讀的意義  /  191

朗讀能幫助孩子學習語法嗎?朗讀如何提高寫作和拼寫等基礎技能?

在孩子上幼兒園之前如何教他們閱讀?

父母能做些什么來提高孩子的早期讀寫能力?如何才能達到更高的國家標準?

你的意思是不應該朗讀非虛構類圖書嗎?詩歌適合朗讀嗎?

關于為什么要朗讀最后的幾句話

第10章 朗讀要領與注意事項  /  209

朗讀要領:如何開始、如何選書、朗讀前要做的準備、朗讀技巧、

家庭成員之間如何進行朗讀互動、其他注意事項

朗讀禁忌:關于選書、關于朗讀、其他注意事項

朗讀推薦書目  /  219