在信息時代的今天，計算機技術(shù)及計算機文化正深刻地影響和改變著社會生活，傳 統(tǒng)文化與計算機文化的交融，為世界展現(xiàn)出了五光十色的美好景象。以計算機技術(shù)為核 心的人工智能、網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、多媒體、新材料等技術(shù)正引領(lǐng)我們進入信息社會的海洋。 計算機這一人類文明進步的助推器，不再僅僅是一種工具，已然成了遨游信息社會的 翅膀，計算機應(yīng)用已滲透社會生活的方方面面，和我們緊密地聯(lián)系在了一起。毋庸置 疑，計算機應(yīng)用能力和計算機信息素養(yǎng)已成了現(xiàn)代人不可或缺的基本素質(zhì)。 學(xué)習(xí)計算機知識和掌握計算機技能已成為人們的現(xiàn)實行動和自覺要求，只有這樣才 能適應(yīng)信息社會的需要，否則將寸步難行。作為當(dāng)代大學(xué)生，了解計算機知識，特別 是掌握計算機技能更是社會的必然要求。人力資源和社會保障部對國家公務(wù)員和專業(yè)技 術(shù)人員提出了必須具備相應(yīng)計算機應(yīng)用能力的明確要求，許多單位和部門也把掌握一定 計算機基本知識和應(yīng)用技能作為干部錄用、職稱評定、確定上崗資格的重要條件。既掌 握專業(yè)技術(shù)又具有熟練計算機應(yīng)用能力的人才，愈來愈受到用人單位的重視和歡迎。 黨的二十大報告提出：堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化， 加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。為適應(yīng)社 會發(fā)展的客觀需要和新時代數(shù)字中國建設(shè)要求，進一步深化計算機教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生 信息技能、信息素養(yǎng)，我們組織有關(guān)計算機專家及有著多年豐富計算機教學(xué)經(jīng)驗的一線 教師編寫了《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》一書。本書以數(shù)字中國建設(shè)為引領(lǐng)，以《中 國高等院校計算機基礎(chǔ)教育課程體系2014》、《中國高職院校計算機教育課程體系》和制 定《高職高專教育基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)性、實用性、針對性、工具 性為主線，集教、學(xué)、做、練于一體，具有鮮明的職業(yè)教育特色�？紤]大學(xué)計算 機基礎(chǔ)是大學(xué)公共課、基礎(chǔ)課、文化課，是高等職業(yè)教育的必修課程的基本屬性，本 書內(nèi)容精練，知識性、趣味性、可讀性、操作性、易用性、實用性、工具性強，遵循大 學(xué)計算機基礎(chǔ)課程改革精細(xì)、深入、實用、簡潔的宗旨，按照基礎(chǔ)優(yōu)先實用為 主授人以漁的原則進行編寫。本書以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、 強化運用為重點，同時兼顧學(xué)生信息技能的培養(yǎng)；內(nèi)容緊扣時代性、應(yīng)用性、工具性和 操作性主題；方法、體例盡可能考慮計算機應(yīng)用技術(shù)日新月異，系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件層 出不窮、不斷升級的實際，注重軟件或命令操作方法及規(guī)律的介紹，為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) 遷移學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，真正體現(xiàn)出基礎(chǔ)課程的核心價值。 本書由陸家春、邱蘇林、訾永所任主編，劉敏、劉春榮、李婕、羅超任副主編。其 中，第1 章由陸家春編寫；第2 章由訾永所編寫；第3 章由劉春榮編寫；第4 章由羅超 編寫；第5 章由劉敏編寫；第6 章由邱蘇林編寫；第7 章由李婕編寫。全書由陸家春、 邱蘇林統(tǒng)稿和定稿。 編寫過程中，編者參閱借鑒了部分圖書相關(guān)內(nèi)容，參閱圖書列于文后參考文獻，并 在此向相關(guān)作者表示感謝。 由于時間倉促、能力水平所限，書中不足和疏漏之處在所難免，敬請廣大讀者批評 指正。 編