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英語(yǔ)閱讀理論與策略研究 讀者對(duì)象:教育工作者
本書在對(duì)閱讀的內(nèi)涵、閱讀模式與閱讀理解進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的基礎(chǔ)上,對(duì)英語(yǔ)閱讀的相關(guān)理論進(jìn)行了詳細(xì)分析,包括背景圖式理論、元認(rèn)知理論、全語(yǔ)言理論、關(guān)聯(lián)理論、建構(gòu)主義理論,然后從詞匯量、心理因素及文化背景知識(shí)三個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)閱讀的影響因素展開(kāi)了全面探究,從略讀和跳讀、欣賞和批判兩個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)閱讀的方法進(jìn)行了詳細(xì)分析,從閱讀前、閱讀中與閱讀后三個(gè)階段探討了英語(yǔ)閱讀的技巧,最后對(duì)英語(yǔ)閱讀技能與英語(yǔ)閱讀策略進(jìn)行了深入探討與研究。
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