本書聚焦中學教師職業(yè)高原問題，從辦學理念視角切入，以行動研究為基本方法，開發(fā)教師職業(yè)高原調研工具，探索辦學理念如何促進職業(yè)高原教師專業(yè)自主發(fā)展的策略。內容共五章，具體包括：職業(yè)高原期教師專業(yè)發(fā)展研究現狀、行動研究設計等。